简介：【摘要】目的 探究消毒供应中心设备管理App的设计和应用。方法 选取2022年06月至2022年12月间消毒供应中心的40台设备，实施人工管理，设为对照组；选取同一时间段消毒供应中心的40台设备，使用设备管理App进行管理，设为观察组；比较两组的设备故障维修时间以及定期维护保养的准时率。结果 观察组设备的维修时间短于对照组（P＜0.05）；观察组设备的定期维护保养准时率高于对照组（P＜0.05）。结论 使用设备管理APP对消毒供应中心的设备进行维护和管理，能够提高管理工作的精细化水平，从而保障医疗设备的应用质量，缩短维修时间，确保设备维护和保养的及时性，保证消毒供应中心医疗设备的正常使用。

简介：【摘要】目的：分析微信APP配合健康宣教在老年高血压患者中的应用效果。方法：选取我院2021年3月-2023年2月收治的80例老年高血压患者，随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组40例，对照组采用常规健康教育，观察组采用微信APP配合健康宣教，对比组间血压水平，服药依从性。结果：观察组血压水平低于对照组（P＜0.05）；观察组治疗的依从性高于对照组（P＜0.05）。结论：微信APP配合健康宣教在老年高血压患者中的应用效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的 探讨APP互联平台（微信公众号）在县级神经外科延伸护理中的应用效果。方法：选取2021年1月—2023年1月在神经外科收治的140名需要出院进行延伸护理的患者作为研究对象，采用数字表法随机将其分为对照组（n=70）和观察组（n=70）。对照组采用传统电话随访的方式进行延伸护理服务，观察组在对照组的基础上给予对患者及家属利用APP互联平台进行延伸护理服务。观察两组患者经过不同方案干预后生活质量、患者满意度评分。 结果 经过干预，观察组患者的生活质量评分明显高于对照组（P＜0.05）；且观察组患者及家属满意度高于对照组，两组比较差异有统计学意义（p<0.05）。结论 对神经外科需要延伸护理的患者实施以APP互联平台进行延伸护理服务的方案，能有效提高患者生活质量、提高患者及家属的满意度评分，值得临床推广使用。

简介：【摘要】目的 移动医疗应用程序(APP)联合微信群院外护理对永久性心脏起搏器植入术后病人健康行为,心理状态,日常生活能力影响。方法 我院选取2023年10月-2024年3月期间收治的58例永久性心脏起搏器植入术后患者作为研究主体，将其随机分成对照组和实验组，各29例。对照组采用传统护理方式，实验组采用移动医疗应用程序(APP)联合微信群院外护理，对比两组患者健康行为,心理状态,日常生活能力。结果 护理后，实验组患者SAS评分、SDS 评分低于对照组, GQOL-74评分、ADL评分高于对照组，两组均存在较为明显的差异性（P＜0.05）。结论  对永久性心脏起搏器植入术后患者使用移动医疗应用程序(APP)联合微信群院外护理方式，可以有效改善患者生活质量，减少术后并发症的发生。

简介：摘要：睡眠会对人体健康产生较大影响，通过技术加强睡眠监测有利于明确并解决睡眠问题，这就需要加强睡眠监测技术教育，所以利用分析法等方法对睡眠监测技术的进修教育及进修后教育进行了探究。在探究过程中对睡眠监测技术进行了分析，之后针对该技术的进修教育与进修后教育提出了建议。探究结果表明，加强睡眠监测技术教育具有重要意义，为此在进行进修教育时需科学制定教学大纲、强化因材施教、将多媒体与自媒体结合起来，结束后需通过微信群进行后期教育，优化教育效果。

简介：摘要：大学生青春健康教育就是运用科学的方法对性,生殖健康,性心理,性伦理道德方面的科学知识进行教育,从而提高大学生对性与生殖的认识,转变其在性和有关问题上的观念与态度,倡导安全,健康卫生与责任性的性与生殖健康行为。大学生正值青春期晚期,再加上青春期性成熟及生理成熟年龄较早,而结婚年龄较迟,造成婚前性成熟持续时间较长,青春健康是每一个大学生都要思考的问题。

简介：摘要：住院产妇的健康教育是提高母婴安全、促进产妇恢复和增强自我护理能力的关键环节。然而，传统的健康教育方法往往缺乏系统性和针对性，导致教育效果不尽如人意。为了解决这一问题，健康教育路径单作为一种结构化的教育工具，被引入到住院产妇的健康教育中。路径单通过明确的教育目标、内容和时间表，旨在提高健康教育的效率和质量。

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简介：摘要:目的:探究在特需门诊患者干预中联合应用护理教育及随访教育的效果。方法:选取2023年1月到2024年1月于本院特需门诊就医的92例患者，经编号、单双数分组处理后，将其设为对比组（46例、常规健康教育）、探究组（46例、护理教育+随访教育）。对比应用效果。结果:探究组护理满意度（97.83%）相较于对比组（82.61%）更高，（P<0.05）。结论:针对特需门诊患者，应用联合教育方案（护理教育+随访教育），能够收获更多患者的满意反馈。

简介：摘要：目的 在产后护理中实施不同的健康教育方法，评价临床效果。方法 选取2023年全年在我院分娩的84例孕产妇作为观察对象，根据不同的产后健康教育方法将其分为两组：对照组42例，采用常规护理；观察组42例，实施临床护理路径。评价护理效果。结果 观察组的健康知识达标率显著高于对照组；心理状态与睡眠质量优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 将临床护理路径应用于产后护理中，能够显著提高产妇的健康教育水平，改善其负性情绪与睡眠质量，具备推广价值。

简介：【摘要】目的：分析PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式在健康体检中的应用效果。方法：使用乱数表法将本体检中心2022年1月-2023年1月接收的健康体检者共200例划分为参照组（n=100）与研究组（n=100），其中参照组主要实施常规、基础的健康教育干预，研究组以PBL健康教育模式和反馈式教育法联合知信行健康教育模式法进行干预，对两组护理效果进行分析。结果：干预后两组得分均有不同程度提升，且研究组上升幅度更大，（P＜0.05）。结论：体检中心可以通过知信行教育、PBL教育以及反馈式教育相结合的模式来对体检者进行健康宣教护理，有较高的应用价值，可以改善体检者的健康信念以及自我效能，值得推广。

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简介：健康是人类生活的基石，是我们追求幸福、快乐和成功的基础。然而，随着现代生活节奏的加快，人们面临着越来越多的健康挑战。疾病、环境污染、心理压力等问题层出不穷，给我们的健康带来了极大的威胁。因此，预防教育变得尤为重要。预防教育是一种以预防疾病、保持健康为目的的教育方式。它强调通过增强人们的健康意识和知识水平，培养健康的生活习惯，从而预防疾病的发生。预防教育不仅可以帮助我们避免疾病带来的痛苦和困扰，还可以提高我们的生活质量，让我们更加健康、快乐地生活。在本文中，我们将探讨预防教育的各个方面，包括健康生活习惯的养成、疾病预防与早期发现、心理健康的维护与提升、环境因素与健康的关系以及急救知识与技能的培养。我们将以通俗易懂的语言，结合实例和实用技巧，向大家介绍预防教育的重要性和具体方法。希望通过本文的介绍，大家能够更加重视预防教育，培养健康的生活方式，为健康打下坚实的基础。

简介：摘要：回顾了我国口腔专业护理教育与认证现状,包括教育体系不健全和专业认证缺失等;在此基础上提出了发展方向,包括发展多种形式的口腔专业护理教育、建立专科认证体系以提高口腔专业护理质量、扩大服务范围等。

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简介：【摘要】目的：探究培养护生健康教育能力期间应用健康教育社会实践的效果。方法：选择80名护生为本次研究对象，以随机数字表法完成分组，分成对照与观察两组，各40名。健康教育能力培养方式选择上，对照组选择传统讲解式，观察组选择社会实践式，比较健康教育能力评分。结果：与对照组健康教育能力评分比较，观察组均较高（P＜0.05）。结论：护生健康教育能力培养中，健康教育社会实践可提高健康教育能力，值得推荐。