简介:摘要: 目的 对 数字切片在组织胚胎学实验教学 中应用的可实用性 进行了探讨 。方法其研究对象选择某校一班 52 名和二班 49 名学生,并且将数字切片教学和传统玻璃切片教学法分别在组织胚胎学实验教学中应用,并对比两组实际的考核成绩。结果一班理论成绩( 85.1±4.98 )分,二班成绩( 87.1±5.1 )分,相比差异不含统计学意义( P > 0.05 ),二班实验成绩( 93.1±5.7 )分,一班( 82.1±4.5 )分,二班实验成绩显著高于一班,差异具统计学意义( P < 0.05 )。结论将数字切片应用在组织胚胎学实验教学中,其具有较高的实用性,学生的实验成绩可以大幅度提升。