简介:摘要目的调查ICU护士职业认同现状,并分析其影响因素。方法采用一般资料问卷、工作形塑量表和职业认同量表对128名ICU护士进行调查。结果128人ICU护士的职业认同总均分及工作形塑总均分处于中等水平。Pearson相关分析显示,ICU护士工作形塑中减少障碍性工作需求、增加社会性工作需求、增加结构性工作需求、增加挑战性工作需求4个维度与职业认同总分呈正相关(r=0.633、0.587、0.615、0.599,均P<0.01)。多元线性回归分析显示,职称、个人经济月收入、聘用方式和工作形塑总分对ICU护士职业认同程度有显著影响(P<0.05)。结论ICU护士的工作形塑与职业认同均处于中等水平,其工作形塑水平越高、职业认同越高。护理管理者可通过提高ICU护士的工作形塑水平,进而提升其职业认同水平。除此之外,护理管理者可以重点针对低职称、个人经济月收入低、合同制护士制定干预性对策,提高这类护士的职业认同水平。
简介:摘要:目的:观察应用PDCA对护士执行身份识别正确率的影响;方法:本文选取院内240名病人作为研究对象,在2022年6月对院内护士执行身份识别正确率进行评估,分析身份识别正确率影响因素,并在2022年6月到11月组织护理专案改善活动,应用PDCA加强身份识别管理,同年12月再次评估护士执行身份识别正确率,判断PDCA对护士执行身份识别正确率的价值;结果:(1)2022年6月用自制的身份识别查检表,合计检查项目共600项,有问题项目共计60项,最终计算出身份识别正确率为90.00%。2022年12月再用同样的身份识别查检表合计检查项目共600项,有问题项目共计16项,最终计算出身份识别正确率为97.30%,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)2022年12月查检表存在的问题明显低于2022年6月查检表存在的问题,差异有统计学意义(P<0.05);结论:通过组织护理专案改善活动,应用PDCA加强身份识别管理,能够有效提升护士执行身份识别正确率。
简介:【摘要】目的:分析躁狂症患者应用自我角色分析认同护理的效果观察。方法:抽取2021年6月-2022年5月本院接受治疗的躁狂症患者80例进行研究,采用随机抽签分为对照组与研究组,对照组采用常规护理,研究组采用自我角色分析认同护理,比对护理后患者越激行为与社交技能。结果:研究组越激行低于对照组,差异具备显著性(P<0.05);研究组社交技能低于对照组,差异具备显著性(P<0.05)。结论:躁狂症患者应用自我角色分析认同护理可以更好地增强患者的自我认知,缓解患者情绪。
简介:【摘要】目的:探究门诊护士优质护理服务认同现状差异性。方法:选取在我院门诊就职的70名护理人员作为研究对象,以问卷调查的方式,对护理人员认知与情感进行调查,对调查结果进行统计分析。结果:整体上分析,护理人员对优质护理服务的认同度较高,影响认同差异的主要因素为学历与工作年限。对护理人员进行专项培训与管理后,护理人员的优质服务能力明显提升,在理论知识、专业技能与服务意识方面具有良好表现,各项目评分值高于护理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:影响门诊护士对优质护理服务的认同度的因素包括学历与工作年限,应采取有效护理干预措施,缩短对优质护理服务认同现状差异。
简介:【摘要】:目的:研究护理专升本择业效能感与专业认同对职业决策困难的影响。方法:本次研究中的观察对象均抽选于2020年9月至2021年6月期间本高校专升本护生中,共选取100名。以大学生职业抉择问卷、大学生专业认同问卷以及大学生择业效能感量表评估其择业效能感以及专业认同度,分析上述护生的职业决策困难和专业认同度、择业效能感评分情况。结果:以上护生的专业认同度总均分为(3.86±0.64)分,职业决策困难总均分为(2.79±0.58)分,择业效能感总均分为(3.24±0.39)分;无临床实习经验护生、实习不满意护生、未从招聘中获得就业信息护生的职业决策困难评分明显高于有临床实习经验、实习满意以及招聘中获得就业信息的护生,P<0.05。结论:护理专升本学生有中等水平的职业决策困难情况存在,其择业效能感和专业认同程度亦处于中等水平,教育者可以通过建设并且完善护理职业教育课程体系,将护生对于专业的认可度和择业自信提升,改善护生的职业决策困难情况。
简介:摘要:目的:探讨儿科重症护士核心能力与职业认同感相关性。方法:采用便利抽样方法对本市规范化培训基地426名学员进行问卷调查,最终406人完成调查,问卷有效率95.31%。采用结构方程模型分析规培护士的职业认同感影响因素。结果:本地区规范化培训护士的职业获益感[(126.95±8.76)分]处于中等水平,心理弹性[(62.72±4.44)分]处于较低水平,职业认同感[(99.88±6.44)分]处于中等水平。由护士职业获益感建立的在心理弹性与护士认同感之间的中介效应成立。结论:提高儿科护士的核心能力水平有利于增强护士职业认同感,从而降低其知觉压力水平,提示护理管理者应重视对护士核心能力的积极引导。
简介:摘要目的分析我国护理专业学生(护生)职业认同研究现状,探讨研究热点与发展趋势。方法检索中国知网、维普网、万方数据库的相关研究,检索时限为2006年1月1日—2021年12月31日,采用CiteSpace软件(5.8.R2版本)对发文量、作者、机构和关键词进行文献计量和可视化分析。结果2016年开始发文量明显增长,目前已有大量横断面研究,但存在一定局限性,且缺少纵向研究;研究者之间合作较多,研究机构之间合作较少,尚未形成大规模合作网络;关键词突现分析发现,突现时间最长的是护生职业认同与临床实习相关研究,2020年突现度最高的关键词为"新冠疫情"。结论目前是护生职业认同研究发展方向转变的关键时期,应建立大型合作网络模式、开展纵向调查与干预性研究,提高护生的职业认同感。