简介：1健康素养概念国际上,关于健康素养的定义有多种描述。目前,被广泛引用的是美国《健康国民2010》中使用的健康素养定义,即:'健康素养是指个人获取、理解、处理基本的健康信息和服务,并利用这些信息和服务,做出有利于提高和维护自身健康决策的能力。'[1]该定义从2个方面对健康素养的内涵进行了描述:一是个体对健康信息的获取、理解、应用能力,即个体是否具备足够的健康信息素养,

简介：宜昌居长江之滨，与世界著名水利枢纽工程三峡大坝比肩而立，是湖北省域副中心城市和长江中上游区域性中心城市．全市共辖13个县市区，国土面积2．1万平方公里。宜昌市委、市政府带领416万峡江儿女，在迈向“中部地区非省会首位城市”的征程中，始终铭记习近平总书记“没有全民健康，就没有全面小康。”

简介：摘要目的评价护士长管理技巧与素养，探讨有助于改善护士长管理技巧与素养的重要手段。方法笔者以访问调查为主要形式，选择各个科室的护士长为主要访问对象，通过客观评估其素养，并探讨其护理技巧优化手段。结果通过调查以后发现，护士长的基本素养涉及到心理素质、身体素质、政治素养、沟通能力、业务能力以及协调能力等方面。结论基于护士长来说，除了要不断优化自身管理技巧，同时还要提升自身综合素养，在提升工作效率的基础上，有助于加强医疗机构竞争水平，从而使之得以良性发展。

简介：摘要随着病案信息的广泛利用，病案功能性服务的增强，需提升病案工作者的综合素质、能力，促进并适应医疗模式变革和现代化的病案信息管理，利于医院的发展。

简介：健康素养是指个体获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。健康素养作为健康教育与健康促进的重要目标和组成部分，受到了国内外学者和政府的高度重视。近年来，我国政府十分重视居民健康素养水平，将其纳入《国家基本公共卫生服务体系建设“十二五”规划》和《卫生事业发展“十二五”规划》，多措并举大力开展健康素养促进工作。

简介：健康素养是衡量国家基本公共卫生水平和人民群众健康水平的重要指标，已被纳入《国家基本公共卫生服务体系建设“十二五”规划》和《卫生事业发展“十二五”规划》。

简介：健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。健康素养不仅是衡量卫生计生工作和人民群众健康素质的重要指标，也是对经济社会发展水平的综合反映。

简介：一般认为在突发传染病的应急时刻,为减少公众的恐慌心理,健康教育应该迅速反应,立刻进行突发传染病知识的普及,并且选择样式简单,制作时间短的形式进行材料的开发和使用[1]。在2013年防控人感染H7N9禽流感期间,中国疾控中心在实施健康教育策略时,根据对事件的独特性识别结果[2],针对性地开发健康教育材料,制作了图书、动画等制作时间相对较长的作品,取得了较好的效果。在2014年的埃博拉疫情防控中,

简介：目的了解云南高原山区血吸虫病流行区居民血防健康素养水平的影响因素。方法对鹤庆县金墩乡高原峡谷型血吸虫病流行区西甸和磨光2个行政村6~65岁居民采用随机抽样的方法开展问卷调查,了解掌握血防知识、防治态度、防治行为的水平和程度。对调查对象采用IHA进行检查,了解其血吸虫感染情况。结果无血吸虫病史居民防治行为正确率高于有血吸虫病史居民,无病史居民做到圈养家畜占调查人数的比例高于有病史居民;知道接触疫水会感染血吸虫病的人数占调查人数的比例以≤1500元人群为高,知道牛可以传播血吸虫病人数占调查人数的比例以≥3000元人群为高;能够对家畜进行圈养人数占调查人数的比例以≥3000元人群为高;知道血吸虫病、牛可以传播血吸虫病、血吸虫病对健康有害的人数占调查人数的比例均以初中及以上人群为高;今年没有放牧过牛羊和今年接触过河流、水沟或田地里的水的人数占调查人数的比例以初中及以上人群为高,今年曾经在田地里种过菜或割过草的人数占调查人数的比例以小学文化人群为高;认为血吸虫病可以预防的人数占调查人数的比例以初中及以上人群为高;曾有血吸虫病病史的人数占调查人数的比例以不识字人群为高。结论社会经济文化水平对鹤庆县高原山区血吸虫病流行区居民的健康素养有一定的影响,今后如何做到防治策略和措施与社会经济发展同步,是血吸虫病流行区在制定策略和措施时必须认真探索的问题。

简介：摘要目的了解保定市城乡居民健康素养现状，为制定相关策略和政策提供科学依据。方法采用简单随机抽样方法对保定市城乡15～79岁居民进行抽样，通过健康素养调查问卷进行现场调查，利用健康素养具备比例进行评价分析。结果调查对象健康素养的具备率为12.10%，其中健康基本知识与理念素养、健康生活方式与行为素养、健康技能素养的平均具备率分别为13.90%、9.50%和68.40%。不同文化程度和家庭常住人口数人群，具备健康素养情况不同，差异有统计学意义。结论保定市城乡居民健康素养的具备率极低，亟需在该人群中大力开展健康教育和健康促进工作，提高居民的健康素养水平。

简介：

简介：摘要目的了解长治市城区居民传染病健康素养现状及其相关影响因素。方法采用多阶段随机抽样的方法，对长治市城区400名常住居民进行传染病健康素养问卷调查，应用SPSS20.0软件进行数据分析。结果长治市城区居民传染病健康素养的比例为16.1%；18～35岁年龄组、大专及以上学历人群和脑力劳动者倾向于具有较高的传染性健康素养（P<0.001）。结论长治市城区居民传染病健康素养水平有待加强，应重点关注老年人和文化程度较低人群的传染病防治健康教育。

简介：摘要随着我国医疗卫生体制改革的深入和人民群众对医疗保健需求的增长，对于我国医学生的职业素养要求也在不断提高。作为医学生，不仅需要扎实的专业理论功底和精湛的临床技能，更要有广博的人文社会科学知识和高尚的医德修养，才能有利于医疗服务质量的提高和促进医患关系和谐发展。本文主要从医学院校、医疗机构和社会环境这三个角度，探讨建立一体化的医学生职业素养教育体系，更好地培养和提高医学生的职业素养。

简介：摘要目的了解年龄与文化程度对居民健康素养水平的影响，为制定卫生政策提供依据。方法采用分层多阶段整群抽样方法，抽取江苏省15～69岁常住人口12000名，采用入户方式进行调查。结果江苏省2014年居民健康素养水平为15.95%；年龄方面，25～34岁组达26.08%，而65～69岁年龄组仅为5.08%；大专/本科及以上者素养水平最高，为36.40%，不识字/少识字者最低，仅为1.77%。结论不同年龄、不同文化程度者，其健康素养水平存在差异（Ｐ＜0.01）。

简介：

简介：为了解武汉市农村居民健康素养状况，于2013年5～7月对武汉市农村居民开展调查，为制定农村健康教育相关政策和措施提供依据。1对象与方法1．1对象武汉市15～69岁的农村户籍人口。1．2方法1．2．1抽样方法采用多阶段分层整群随机抽样方法，在武汉市的8个行政区中每区随机抽取4个乡镇，再从每个乡镇各抽取2个村委会，随机确定监测的第一户，然后依次按住户登记号码或门牌号调查下一个住户，直到达到所需样本数。

简介：摘要本文论述了中职医学类学校人文素质培养的途径发挥一线教师的主导作用；发挥专业课的独特作用；发挥公共基础课的灵魂作用；发挥环境育人的显性作用与隐性功能；发挥学校党群组织的领航指导作用。阐述了人文素质培养的内容切实强化“两课”建设；进行职业观教育；进行成长成才成功系列教育活动；进行中华民族传统文化的熏陶。

简介：摘要目的了解东营市居民健康知识与健康行为现状，为制定健康教育措施提供科学依据。方法采用分层整群随机抽样方法，对东营市所辖的5个县区3885名15～69岁常住人口进行健康知识与健康行为问卷调查。结果东营市城市居民多项健康知识、健康行为率高于农村居民（P﹤0.01）；女性居民多项健康知识、健康行为率高于男性（P﹤0.05）；吸烟率农村（33.05%）高于城市吸烟率（9.99%），男性吸烟率（48.94%）高于女性吸烟率（1.86%）；农村被动吸烟率（61.88%）高于城市（35.07%），男性被动吸烟率（66.12%）高于女性（39.19%）。结论东营市居民健康知识知晓率及行为形成率基本达到了《健康山东行动方案（2014-2016年）》的标准；但是，对健康的定义、BMI等部分知识知晓率及自觉控油盐等行为有待提高。

简介：目的了解武汉市洪山区小学生健康素养现状及影响因素，为针对性开展小学生健康素养干预工作提供参考依据。方法采用随机整群抽样方法，随机抽取3所小学的365名学生作为调查对象，用自填式问卷调查的方法收集资料。结果学生具备的总体健康素养的比例为55．62％，其主要影响因素为年级和家长健康素养，且随年级增长而增高，家长具备健康素养的小学生其具备的健康素养的比例比家长不具备健康素养的小学生高，不同性别间差异无统计学意义（P〉0．05）。结论洪山区小学生健康素养情况较好，但仍有待提高，应针对其影响因素采取多渠道的方法提高小学生的健康素养。

简介：摘要目的了解医学生健康素养现状,为提高医学生健康素养水平提供理论依据.方法对在校临床医学专业大三学生３４５名,进行健康素养问卷调查.结果４５．８０％的大学生具备健康素养,其中基本健康知识和理念知晓率为７７．１０％、健康生活方式与行为形成率为１５．６５％、基本健康技能持有率为７５．３６％.健康素养的各个方面女生均高于男生,差异均有统计学意义(P＜０．O５).结论医学生健康素养水平较高,但健康生活方式与行为方面素养水平明显低于其他两方面的水平,应注重提升医学生的生活方式与行为方面的素养.关键词医学生;健康素养;调查;分析中图分类号R４７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０９７６－０１