简介：

简介：摘要目的深入的研究仿真模型的使用在我国的产科中实际使用情况。方法选取2011年7月～2012年2月在我院从事护理工作的学生，共计130人，并且根据其学好随机的分成对照组与观察组，前者使用的是传统教学模式，而后者运用的是仿真模式进行教学。结果经过一段时间的学习，通过考试之后可以发现对照组的学习成绩明显优于观察组（P＜0.05）。结论在对产科护理专业在教学的过程中引入了仿真模型的教学模式，可以全面提升学生的成绩以及能力。

简介：摘要随着中国老龄化社会的进入，需要的护工人员愈来愈多，同时对护理人员的职业素养也提出了更高的要求，因此提高护理人员培养的教学质量刻不容缓。本文根据作者多年的一线护理实验课的教学实践经验，总结并归纳了一些认为比较有效的教学方法，同时提出了这些教学理论的不足或待改进之处。期望对今后的护理实验教学起到有益帮助。

简介：摘要医院驻点班教学是一种新形式的教学模式，从2013年至今，已有三届江苏建康职业学院的医用电子仪器与维护专业学生在我院驻点学习，专业课程均由我院相关专业并持有教师资格证的老师在医院里授课，班级的管理由学校班级班主任及我院教育科科长共同担任，住宿均由我院提供宿舍，教室设在我院第二会议室内，驻点学习的新模式可以达到理论与实践相结合，经过三年的实践研究效果良好。

简介：

简介：摘要目的在口腔医学专业学生龈下刮治术的教学课程中使用仿真牙列模型的教学效果分析。方法选取我校口腔医学专业二年级上学期在读学生80名作为本次教学研究对象，研究时间为2016年4月至2016年7月，采用随机分组法分为仿真模型组（n=40）和石膏组（n=40），统一由一名老师进行龈下刮治术的理论课和实验课的授课，石膏组使用石膏模型进行操作练习，仿真模型组使用仿真牙列模型进行操作练习，最后对两组学生进行考核并进行对比。结果对比两组学生的操作考核分数仿真模型组学生平均分数为（93.15±6.18）分，石膏组平均分数为（86.12±3.61）分，仿真模型组学生平均分数较石膏组显著提高。对比实习后两组学生的临床操作能力，仿真牙列模型组学生可以更加熟练的进行临床操作。结论在口腔医学专业学生龈下刮治术的教学课程中使用仿真牙列模型，教学效果明显提高，学生操作能力增强，值得在口腔医学专业教学中广泛应用和推广。

简介：目的：探讨MSCT仿真内窥镜（VE）对听小骨的观察价值。方法：选择25例正常中耳患者的50侧听小骨行CT扫描，对比VE与MPR图像对听小骨的显示。结果：锤骨头、锤骨柄、砧骨短脚及锤砧关节，VR与MPR的显示率均为100％。VE对砧骨长脚的显示率优于MPR（100％vs．720／0）。而VE与MPR对镫骨、砧镫关节的显示率差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：VE可清晰地显示大部分听骨链结构，且为无创检查，具有广泛的临床应用前景。

简介：摘要目的探讨高仿真模拟人在急救护理学习中的教学效果。方法对120名学生进行急救护理教学，随机分成实验组(高仿真模拟人)60名与对照组(传统模拟人)60名，1个月培训结束后进行理论和操作考核，做教学效果的差异性对比。结果实验组在理论、操作成绩和自信方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论高仿真模拟人对教师教学及护生能力的提升方面作用显著。

简介：摘要医学临床专业课的教学质量与学生的专业理论知识、专业时间能力有着极为密切的关系，如何提升高职高专医学临床专业课的教学质量是目前教育界的一个重点议题。本文以《外科学》为例，探讨了开放式教学的应用效果，希望为医学临床专业课的教学提供有益参考。

简介：目的探讨微课双语教学在高职口腔护理方向专业课程中的应用效果。方法将学校2014级口腔护理方向38名学生作为研究对象,在专业课程教学中采用微课双语教学,通过学生评教、课后微视频使用率及对教师的访谈评估应用效果。结果学生评教中,教师在微课双语教学中的语言表达、教学内容、教学方法、教学效果等得分均较高;60.5%（23/38）的学生课后观看微视频在3次以上,84.2%（32/38）的学生将视频用于指导操作实践操作;访谈结果显示,授课教师认为微课双语教学效果较佳,同时,给教师前期的备课工作也提出了更多的挑战。结论微课双语教学应用于高职口腔护理专业课程教学中得到师生认可,但也对授课教师的备课提出了更高要求。

简介：

简介：目的：探讨超声仿真结肠成像（ultrasoundcolonography,USC）显示正常结直肠腔的可行性和成像质量。方法：8例健康志愿者行严格肠道准备后,经二维超声评估各肠段（盲肠-升结肠、横结肠、降结肠、乙状结肠、直肠）,对肠腔清洁度良好、无肠气及肠腔充盈良好的肠段施行USC检查,统计USC在各肠段的可施行率及成像质量。结果：USC可施行率：盲肠-升结肠4例（50.00%）,横结肠3例（37.50%）,降结肠、乙状结肠和直肠均8例（100%）。USC成像质量（1级：差;2级：欠佳;3级：良好）结果显示,盲肠-降结肠1级1例（25.00%）、2级2例（50.00%）、3级1例（25.00%）;3例横结肠（100%）达2级;降结肠1级0例、2级6例（75.00%）、3级2例（25.00%）;8例（100%）乙状结肠及8例（100%）直肠达3级。结论：USC在乙状结肠、直肠的可施行率高,成像质量良好;在降结肠的可施行率高,但成像质量欠佳;在盲肠-升结肠、横结肠的可施行率低,成像质量较差。

简介：摘要目的探讨基于专题学习网站的翻转课堂教学模式在产褥期护理实践课中的应用效果。方法选取我院2014级护理专业学生为研究对象，随机分为两组，实验组采用基于专题学习网站的翻转课堂教学模式，对照组运用传统教学方法，以产褥期护理综合实践能力考核成绩和教学效果满意度调查问卷分析该模式的应用效果。结果实验组的学生操作考核得分、健康教育作业得分、产褥期护理实践能力综合分均高于对照组学生，差异均有统计学意义；实验组学生对该教学模式的认可度高。结论基于专题学习网站的翻转课堂教学模式在产褥期护理实践课中的应用效果满意，能够提高学生的多种能力，改进教学质量。

简介：【摘要】随着时代的发展和人们生活水平的提高，各种疾病正在悄无声息的蚕食着人们的身体健康，影响着人们的生活质量。人们对健康的重视程度日益提高，传统的身体检测已经不能满足人们对健康的需求，这就需要用到基因检测这一手段。笔者首先对基因检测及其重要程度进行了介绍，并指出了传统身体检测存在的不足，继而提出了基因检测软件的研发和创新，希望基因检测软件可以在基因研究领域发挥作用，为人们未来的健康生活提供一定的保障。

简介：

简介：摘要通过分析慕课的优缺点，讨论在护理教学的优势和局限性，对医学网络教育和传统教育模式的协调发展提出思考。

简介：在外孙女出生9个多月时，女儿对我提起，说某一早教中心的人一直打电话过来，要她送宝宝去参加旱教。虽然我们也一直关注书籍或网络上育儿方面的知识，但亲临旱教现场体验早教的经历还未曾有过，于是决定要去开开眼界。

简介：摘要创伤骨科患者具有流动量大，急症多，手术多等共性。骨科办公班的护士既要处理大量医嘱，并通知责任护士执行；要负责检查医师的医嘱是否符合书写要求，填写各种表格是否完善，准确；要负责对药房下送药品的清点，核对；要严格执行＂三查七对＂；要负责对外联系，包括礼貌待人，文明用语，接听电话，要督促有关人员送各种通知单，检验标本；又要负责各种费用的录入，还要处理患者出入院及接受各种费用咨询、寻求帮助等，可谓工作繁琐。办公班护士是科室的桥梁，是迎来送往的使者，既要接待来访、咨询的患者家属，做好通知联络工作，又要协调科室医护患之间的关系。所以骨科办公班护士必须具备良好的沟通协调能力，灵活运用沟通技巧与患者进行有效交流，不仅建立良好的护患的关系，还能提高工作效率，避免出现不必要的医疗纠纷。

简介：

简介：