简介:“里仁”思想蕴合并显现了孔子对仁的源初领会。但是由于受到对象式、知性化思维方式的影响,“里仁”思想在现今往往被误解或忽略,因此就有重新揭示并澄明这一思想的必要。孔子是在一种实际发问所敞开的源发境域中对仁进行言说的。仁具有本己性,每一个“己”都拥有一个源发的人世境域,孔子强调仁只有在每个人最切身的情境中才能被领会与践行。仁又具有未既性,它并不是有任何既定规定的对象,当入履践于适宜之道时,仁便以其非现成的源初性被鲜活地拥有了。仁还具有时间性,要在特定的时机境域中敞开并在不断的实际践行里成就。上述仁的三重维度都在孔子的“里仁”思想中被收拢并开敞出来。领会孔子的“里仁”之思,与仁重新亲近,反复地践行仁并居于仁,可以为我们向精神家园之回归和朝中国梦憧憬之前行提供一条切实可行的道路。
简介:很清楚地记得初三那年,我因为一件很小的事跟后座的同学争吵,情绪激动时,他动手打了我,而我面对他高大的身材,当时唯一能做到的就是抱头挨打。第二天,我和几个好友把他痛揍了一顿。当时,我没考虑到后果会怎样,只想出了那口怨气就会浑身舒畅,如果老师知道了,大不了会要我写个检讨。事情却并非我想象的那么轻松,校长知道了这件事,并且知道平时的我,在学校就不是一个安分守己的学生:经常逃课,与同学顶撞,成绩也只能算中等。再加上这次的事件,校长就认定了我是一个坏学生,毫不迟疑的要开除我,说是要“杀一儆百”。父母亲到学校来说了两天好话,班主任老师拍着胸脯向校长保证,一定会让我不再生事。但这一切都毫无用处,校长在三天后的课间操上,宣布了我被开除的处分,至于我后座的那位同学,则什么处分都没有,原因只为他父亲是乡里的一个武装部长。辍学回家后,父亲四处跑门路帮我办转学,但几个邻乡的中学校长一听说我是被开除的,都不愿意要,至此,我已心灰意懒,对父亲的整天在外瞎跑再也不抱任何希望,我只感到自己在家实在无脸呆下去了。瞒着父亲,我找了一个同学的哥哥(外号铁哥),求他带我出去闯荡。铁哥听了我的情况,二话没说就答应了,还说就喜欢交有骨气的朋友。临走前,...