简介：

简介：摘要在英语教学中，不少教师仍在沿用传统的灌输式教学,课堂教学单一,学习气氛沉闷。这种教学使学生丧失了学习兴趣和积极性，学习效率更是无从谈起，教师也为怎样提高学生的综合语言运用能力而犯愁。只要能关注生活，联系实际，不断开拓创新，一定能创设出许多有助于激起学生学习兴趣、促进学生全面发展的情境教学方法。

简介：我们的学生英语学习的最大障碍之一是缺少语言环境。如何创设语言环境,开展情境教学是英语教学中值得深究的问题之一。如何创设适宜教学的情境?情境,指由景物、人物、事件等构成的环境。教师通过创设教学情境,让学生如临其境,触景生情,激发学习的兴趣和积极性,有利于语言训练。

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简介：摘要：社会在进步，教育部门对小学英语课堂提出了新的要求，重视情境的创设。小学英语教学中，教师的授课方式略显落后，学生参与度不高，语言表达遇到了一些问题，需要及时解决。面对这种情况，教师及时反思，结合学生的实际情况，合理创设了相应情境，让其能够层层深入，吃透所学内容并熟练运用，提升了授课效率。

简介：摘要：小学生第一次接触英语时，虽然会尝试学习英语，但不容易理解单词和句子的模式，而且教师对学生进行口头背诵和强制应用知识并不能提高学生的理解力。同时，因为提高学生理解能力的最好方法是将英语学习内容融入生活中，从而可以有效地提高学生的学习效率，并使单词和句子模式更容易记忆。而为了实施这种方法，教师可以适应开发有新教学方法的教学方案，从而可以极大地提高班级学生的学习热情。

简介：摘要情境来源于社会生活实践活动，是人们现实生活中的一种产物。它强调运动过程和生活情境的一体化，注重学生对活动的认识和他们在活动过程中能力的发展，从而激发学生自主学习的兴趣。

简介：摘要小学英语课程标准的基本理念之一采用活动途径，倡导体验参与。在小学英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和想象能力。在具体的教学情境中，每一位英语教师要把握“实”──应创设自然生动、贴近生活实际的教学情境，崇尚“效”──应创设简单有效、英语“含金量”大的教学情境，注意“趣”──应创设新颖有趣、顺应学生心理的教学情境。教师要增强创设情境的目的性，提升创设的情境的价值，让课堂效果有效性得到提升。

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简介：摘要随着英语教学体制的改革，教师要改变以往以单纯传授书本知识的教学模式，通过“任务型”的活动和完成项目来实现教学目标。学生通过亲身参与和实践，感悟和体验英语，来提高他们综合运用语言的能力。在实际的教学工作中，因受地域、学习的资源环境、学生的学习能力等因素的影响，教师有时无法完全按照教材编写的教学内容来完成教学任务。因此，这就要求教师根据学生的兴趣，需要和实际情况，适当地选择、删除，调整教学策略，多种渠道开发资源，增加真实有趣而鲜活的材料。情境问题的创设是实现有效课堂的教学手段之一。

简介：英语教学应改革过度重视知识传授、忽视学生的主体性的教学模式,精心创设适切的教学情境,通过形象情境,增强学生的直观感受;通过话题情境,促进学生的主动表达;通过表演情境,挖掘学生的语言潜力,让学生在特定的情境中习得语言、操练语言、运用语言。

简介：摘要在小学英语教学中，教学情境的创设质量直接影响到英语课堂教学的正常开展。情境的创设是指根据教学内容，结合学生认知发展水平和已有的经验，将学习内容设计成若干与学生生活接近、具有一定趣味性和挑战性的问题。教学情境作为外部诱因，能将学生的注意力吸引到课堂上来，激发学习的兴趣，以积极的心态投入到学习之中。

简介：摘要情境是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的因素。在英语课堂教学中，教师应该了解创设情境的内容与目的，掌握创设情境的途径与方法，触动学生的情感领域，在知识内容与学生求知心理之间巧妙创设有吸引力的教学情境，使学生因情感的驱动而生趣，从而进入积极参与的思维状态，变被动学习为主动学习，为优化课堂教学创造良好的契机。通过帮助学生掌握小学英语知识的规律性，方便学生们对英语知识的整体掌握。

简介：摘要：随着英语的普及，英语教学受重视的程度也越来越大，英语的教学也越来越低龄化。在现代的社会条件下，随着教育的迅速发展，在幼儿园里就已经开始了相应的英语教学。在幼儿园里的英语教学推进并不是一件容易的事情，首先幼儿的年龄较小，他们对语言的学习能力普遍偏低，这对英语教学的推进形成了很大的阻碍；其次幼儿园的英语教学体系还未形成，在教学当中会存在很多问题。在幼儿英语教学的推进上面，幼儿教师也相应的提出了具体的教学方法，其中课堂情境创设是非常重要的一种提高课堂效率的方法，并且在实际的教学操作当中取得了很好的教学效果。

简介：摘要：教育业始终是我国众多行业中的一个重要组成部分，大部分人都会与该行业产生接触和联系，进而提高了自身的综合能力以及素质。目前人们对教育业不断提出了新的要求和标准，为了能够符合人们的需求，教育业也提出了新的改革和方法，以此来有效提升教学的质量和效率。小学阶段的英语教学同样也是如此。

简介：摘要：英语是初中学生的必修课程，对学生的发展、进步存在巨大的影响，传统的理念、方法，并不符合现阶段的要求，造成的问题、漏洞较多，长期教育工作的开展，并不能激发学生的潜力，同时在教育的质量上并不高。情境教学的应用，有利于转变初中英语课堂教学思维，在长期的教育工作中帮助学生得到更好的成绩。初中英语教师应积极创设有效情境助力初中英语教学，在提升学生学习效率的同时，让其在学习活动中收获更多的乐趣。

简介：【摘要】在新课程的改革背景下，情景教学模式是一种新型的教学模式。把它应用到小学的英语课堂教学中去，能够活跃课堂的教学气氛。学生在这种轻松的氛围中，学习的主动性和积极性也会得到提高。生动有趣的教学情境，能够让学生对抽象知识点有更好更深入的理解，突破他们的思维局限。因此，小学英语教师积极创造有效的情境，优化课堂的教学效果是很必要的。