简介:目前,微格教学已广泛应用于各大高校,然而作为一种培训教师课堂教学技能的优化模式,在发展过程中微格教学一直受到资金分配不平衡和设备昂贵的制约。无论是在上世纪80年代末期,还是在21世纪的今天,时间(课时)与空间(场地)两大问题一直困扰着我们,成为一个普遍问题,也是微格教学在开展中遇到的一个瓶颈问题。与传统教学相比,网络教学是一种全新的教学模式,突破了时间和空间的限制,帮助学习者随时随地学习;网络教学环境既具有开放性、交互性、协作性和自主性等特点,又具有异步性、实用性、生动性和集成性等优势。由此,我们可以尝试在传统的微格教学模式中引入网络教学环境,利用现有教学设备以及网络教学的各项优势,来解决微格教学所存在的问题。
简介:摘要:微格教学是教师职前培养的重要形式,语文微格的教学内容设计引领着教师专业成长的方向。古诗是语文教学的一个难点。本文以陶渊明《归园田居》(其一)为设计对象,用微格10分钟教学的设计时长为古诗教学的记诵提供一个样本。以一字立骨,结构思维来记诵古诗是非常有效的方法,尤其适合长诗的教学。
简介:微格教学是对教师职业职前与职后技能培训的有效方法。为了优化微格教学系统,扩大其应用范围,提出了基于Web2.0与Web3D,并融合3D网络虚拟环境(NVE)和虚拟交互社区(VIC)概念的远程虚拟微格教学系统架构的可行性方案。着重对系统的逻辑结构、主要功能、网络架构及相关协议,以及硬件需求进行了分析与探讨。