简介:摘要:音乐作为普通高中美育基础课程,是学校实施美育的重要途径,具有情操教育,心灵教育,以美育人。音乐与舞蹈相结合,有益于学生的审美培养与身体素质的发展。
简介:一和谐的课堂气氛是顺利进行课堂学习,提高教学质量的必要条件,它主要表现在师生双方相互了解支持,相互尊重;教学有张有驰,既严肃而叉生动活泼;双方都全身心投入,主动参与和充分合作;兴趣受到激发,智慧遇到挑战,需要得到满足等方面,那么结合舞蹈教学自身的规律和持点同其它教学相比,同样是和谐的课堂气氛,体现在舞蹈教学中是有其个性的。从某种程度上说,舞蹈教学带有一定的强制性。不强制,就改变不了学生的体态习性,学生无法达到超人的柔韧和力量。在这样的训练中,教与学的矛盾是不可避免的,稍一忽视便愈演愈烈,因此和谐的课堂气氛在舞蹈教学中显得尤为重要,它不仅能使双方达成谅解,而且还能加速训练
简介:摘 要:随着我国教育的不断改革,在舞蹈教育中,传统的教学模式已经不再适合当今的社会。就现阶段的情况来看,学生的学习需求逐渐朝着多样性的方向发展,所以,在开展舞蹈教育时,其教学模式也在不断改革,对教学方法进行创新。在中职院校的舞蹈教学中,教师要让学生掌握舞蹈动作的要领,这是关键的环节。当学生对舞蹈的动作,以及表情等有了一定的理解时,会形成自身系统性的条件反射,从而发展成为自身的技能。中职学生经过舞蹈的训练,可以对自身的形体进行良好塑造,在跳舞的过程中不仅有助于锻炼身体素质,还有助于陶冶情操,提升个人魅力等。不过,中职学校在舞蹈教学方面还有很多问题需要解决,需要进一步创新教学方法。
简介:摘要:舞蹈教育的整体过程分为普遍培养和重点栽培。这两个过程相辅相成,二者和谐共存。小学阶段的课堂教师应该注重孩子们的身心发展,从而离不开艺术教育、情感教育,而舞蹈教学又属于这两种教育方向。舞蹈教育也是“德智体美劳”中“美育”的重要组成部分。在舞蹈的学习过程中可以让孩子们感受到身体律动所带来的美感,也可以通过学习用肢体语言来表达自己的感情。另外我国对于舞蹈教育也有着深厚的历史底蕴,舞蹈的种类更是丰富多彩,所以让舞蹈教育走进小学课堂非常有必要。一来可以从小培养孩子们的民族文化自信,增强爱国主义情感,二来对于培养良好品行、能力以及舞蹈艺术的基本素养都有着十分重要的意义。