简介：摘要本文介绍了学生教育方法及具体的操作行为，阐明了教

简介：教育、教师和学生是教育活动中的基本概念．对这些概念从学习的视角进行重新审视有助于人们转变教育观念，推进人才培养模式的创新。教育是对学习的服务。关于教育的定义有种种．现阶段人们比较普遍的看法是“教育是一种培养人的活动”．但培养本身是一个需要继续界定的概念，它的基本含义就是用“教育”来界定的。

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简介：美国著名心理学家马斯洛认为：个体的需要共可划分为五个层次，由低级到高级依次足生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这五个层次的需要是逐级实现的，低层次需要的满足足高层次需要产生的基础。得到别人的尊重是每个人内在的心理需要，学生也不例外，要促使学生产生“自我实现”这种高层次的需要，离不开第四个层次——尊重的需要的实现。

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简介：【摘要】由于社会、家庭、自身等多方面原因，不少学生在青春发育期的性格容易出现叛逆，根据学生的逆反心理特征，采取适当的方法，进行适当的教育，成功的改变叛逆性的孩子，是教育工作者的责任。

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简介：伴随着世界范围内的教育现代化的浪潮，中国的教育革命正在以崭新的教育理念在教育教学实践中呈现出新的特色。这些改革措施无论就其广度还是深度都为教育革命的顺利进行创造了前提条件，然而关键的因素或者说决定教育革命成败的关键因素却是教师，在某种意义上，我们可以说中国教育的

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简介：我们的教育对象中小学学生,常常会犯这样或那样的错误,本文从少年儿童的心理发展特征入手,探讨教育者如何看待和如何对待犯错的学生,亦即了解学生特征,理性对待犯错,智慧批评学生,科学教育学生。

简介：摘要本文重点阐述了现代教育理念，结合我校教学改革中的创造性教育，力求紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育理论与技术，适应现代教育的变化和要求。

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简介：最有成效的教育,就是“爱读书”的校长和“爱读书”的老师,带领着学生一起“读书”。中小学教育是干什么的?有三条:一是培养学生读书的兴趣;二是教给学生好的读书方法;三是养成读书的习惯。做到这三条,学生就会一辈子读书,受益无穷。教师除了引导学生读纸质的书,还要创造条件,引导学生利用网络进行学习,引导学生读“生活”这本大书,引导学生认识自己脚下的土地、土地上的文化与父老乡亲,引导学生学习地方文化和地方知识,从而和养育自己的这方土地建立精神联系。以后学生长大了,无论走到哪里,都会有自己的“根”。

简介：摘要：“坚持教育优先发展”、“办好人民满意的教育”、“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任”，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。

简介：摘要：“坚持教育优先发展”、“办好人民满意的教育”、“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任”，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。

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