简介：[摘要]导、读、议、点、练等是一堂完整有效的数学课的必备环节。在问题教学背景下，教师在课堂中引入问题要有效、巧妙，所提出的问题要有一定的思考维度，能引导学生紧扣一节课的重点或疑难问题，激发学生的探知欲望。本文通过探索初中数学“导-读-议-点-练”教学模式实践，融合问题教学，聚焦学生的学习疑难，促进学生在探疑解惑中实现数学能力和素养的有效培育。

简介：小班化教学已成为发达国家和地区实施有效教学的发展趋势，实施“2332”教学模式的探索，坚持“读议展点练”的教学流程。利于落实“自主、合作、探究”的教学理念，突出教与学的“主体间性”，使课堂真正成了学生修业、练能、铸魂的生命场域。

简介：【摘要】

简介：请将题目“我读——”补充完整，写一篇文章。要求：（1）内容要具体，不得套写、抄写。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）字数在600字左右。写作指导读什么，是写好这篇文章首先要回答的问题。应该说，对此篇作文来讲，读的内容是相当宽泛的。我们可以读自然美景，我们也可以读人的生活。当然，最容易写的，莫过于读书了。

简介：〔摘要〕教师教学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生。

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简介：长期以来，语文教学的效率一直不高，其中一个很重要的原因就是课堂教学得不到优化。个人认为。优化课堂结构，处理好教学的各个环节的关系至关重要。本文就此作了一些有益的尝试。

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简介：摘要对于九年级学生来说，扎扎实实地有效复习是一个十分关键的阶段，努力在复习中做到缺有所补、学有所得，而在这过程中最重要的是要掌握学习方法，只有方法对了，才能做到有的放矢。

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简介：【试题】请以“我读曹文轩”为话题写一篇文章。要求：（1）所写内容必须在话题范围之内；（2）题目自拟；（3）不少于600字。

简介：文章分析了控制性详细规划的特殊性和重要性，结合当前教学改革的大背景提出了该课程教学模式改革的新方向——读、议、练，并从课程目标、课程实施方案、课程教学计划、课程考核与评价等几个方面进行了阐述。

简介：微课,作为一种新的教学资源,已成为一线教师的热搜词。如何将这种新资源高效地应用于高中地理课堂,成为一个重点探究问题。一线地理教师更是了解微课资源的优势,并与“学议导练”模式相结合,探究其应用价值。

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简介：摘要：随着科技的发展，线上教学在小学语文教育中发挥着越来越重要的作用。而“导-练-评-读”教学模式作为一种创新的教学方式，能够有效地提高线上教学的效率和质量。本文将探讨这种模式如何助力小学语文线上教学。

简介：摘要：高中地理是一门基础性强的学科，教师在教学过程中应该充分使用现有的资源进行有效的教学。在这种背景下，微课教学应运而生。本文对微课在高中地理中的应用做出了研究，对微课的特点进行简要的概述，并对将微课运用到高中地理的有效策略进行探讨。

简介：在新课程理念的指引下，学为中心的课堂教学改革也风起云涌，成功实例层出不穷。我校借鉴别人先行经验，结合学情，坚持“学习发生是前提，学情了解是基础，学习设计是支撑，学习指导是关键，学力培养是目标”基本原则，努力构建“以生为本、学为中心、能力为重”的新课堂，并借助教研组平台，通过理论学习、外出培训、示范观察、评课指导等手段，有步骤分阶段地探究校本化推进策略，初步形成“备·议·导·练”四要素课堂。本文对此作一介绍。

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