简介:[摘 要] 将工作岗位和职业技能等级证书的内容融入人才培养方案,是1+X证书制度试点院校推进试点工作的主要内容之一。以工程造价专业的人才培养方案和课程标准为例,结合我校推进课证融通工作的实际做法,通过将岗位技能、职业技能等级证书内容融入课程过程中遇到的各种问题,总结工程造价专业课程融通的研究经验,针对在课证融通工作中遇到的证书选择、证书与课程对接以及课程教学组织实施等方面提出了一些针对性的解决方法。
简介:[摘 要] 将工作岗位和职业技能等级证书的内容融入人才培养方案,是1+X证书制度试点院校推进试点工作的主要内容之一。以工程造价专业的人才培养方案和课程标准为例,结合我校推进课证融通工作的实际做法,通过将岗位技能、职业技能等级证书内容融入课程过程中遇到的各种问题,总结工程造价专业课程融通的研究经验,针对在课证融通工作中遇到的证书选择、证书与课程对接以及课程教学组织实施等方面提出了一些针对性的解决方法。
简介:摘要:随着汽车市场的竞争日益激烈,对于汽车营销人才的需求也越来越高。为了更好地满足市场需求,中职学校在汽车营销课程中引入了岗课赛证融通的教学模式。本文通过介绍岗课赛证融通的概念和实施方法,重点探讨了其在中职汽车营销课程中的教学实践过程和教学成效,旨在为中职汽车营销教育提供新的思路和方法。
简介:摘要:本研究旨在探讨建设工程管理中岗课程与赛证融通的策略,以提高岗位技能培训的效果。通过分析当前建设工程管理领域的需求和人才培养体系,本文建议采用互通有无、打破学习壁垒、实践结合等策略,促进岗位课程和赛证培训的融通,提高从业人员的综合素质。研究结果表明,有效的融通策略可以提高培训的适应性和实际应用价值,有助于满足建设工程管理人员的需求,提升他们的职业竞争力。
简介:摘要:“岗课赛证创”融通综合育人模式,是2022年教育部的工作要点之一,是职业教育改革的发展方向,通过分析“岗课赛证创”的内容逻辑与融合关系的基础上,进行“岗课赛证创”综合育人教学模式的改革研究。该研究的创新之处在于链接产业、提高就业质量、培养高素质的职业技能人才。进行“岗课赛证创”融通综合育人的一体化设计,实现全方位,全过程,多要素相互融合。实现人才培养方案的动态调整和课程体系的重构,开发模块化课程资源库。构建了层次化、差异化和个性化的融合模式,加快推进三教改革。把推进数字化创新型教师队伍的建设为抓手,提升教师队伍教学水平。合理设计“岗课赛证创”学习成果的相互转化,同时关注学生持续发展,从而培养高素质的职业技能人才。
简介:摘要:旅游业是国民经济的战略性支柱产业。“十四五”时期,我国着力推进旅游强国建设,同时提出要促进旅游职业教育的高质量发展,因此要打造一支与旅游业发展相适应的高素质人才队伍。这为高等职业院校旅游管理专业人才培养明确了方向。旅游管理专业的课程体系构建,开展“岗课赛证”融通,可以使教学中体现多层次的技能体系,以提高岗位工作的适应性、课堂教学实效性、技能考证高效性、技能大赛普及型。