简介：

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简介：<正>在国外,校园安全,或称学校安全(schoolsecu-rity,有时称为schoolsafety)受到立法、执法和教育管理部门的高度重视。他们所面临的校园安全问题,也令教育界、法律界深感棘手。在对付校园安全顽症,维护学生安全方面,也形成了一些有益的经验。这里主要以欧美一些国家为参照,对他们的中小学校校园安全所面临的主要问题及其基本做法与经验进行简要概括和分析,作为借鉴。

简介：英国是世界上最早实行班级授课制的国家之一。他们在发挥这一现代教育制度长处和优势的同时，也采取相应的措施弥补其在个别教育方面的不足。为此，英国中小学的教学组织始终保持着课程教学和个别辅导两个系统。课程教学系统以教研组（按学科划分组成）为纽带，由任课教师组成，其主要职责是面向全班学生系统授课：个别辅导系统以年级组（按年级划分组成）为纽带，由辅导教师组成，其主要职责是对本年级儿童进行个别辅导。这种双轨并行的教学组织形式既发扬了班组授课制系统讲授、成批培养、大规模提高教学质量的优势，又克服了其在因材施教上的不足，充分照顾到了每个儿童的个体需要和个性发展。

简介：《外国中小学教育》自1982年创办并公开发行以来，己在全国各省市及港、澳、台地区享有较高声誉，在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响，目前为“中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊”和“全国中文核心期刊”。

简介：《外国中小学教育》白1982年创办并公开发行以来，已在全国各省市及港、澳、台地区享有较高声誉，在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响，目前为“中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊”和“全国中文核心期刊”。为进一步提高办刊水平和稿源质量，刊物自2015年开始每年确定三到五个组稿重点方向，围绕重点方向进行约稿、组稿、选稿，并可开辟专栏发表符合组稿重点方向的高质量稿件。2015年《外国中小学教育》确定的组稿重点为：1、国外基础教育阶段评价研究，包括学业水平考试、学生与教师素质评价、教科书评价、校本课程评价等；2、国外中小学卓越教师培养的相关研究，包含机制、策略、实践等；3、世界各国基础教育改革的政策与实践研究，包含国际大都市城市化进程中各种教育问题的涌现与解决；4、国际组织与教育发展的相关研究，包括对大型国际教育测评和调查的研究，对国际组织基础教育领域各项政策和项目的研究等；5、世界各国中小学生涯指导与个性发展教育的政策与实践研究。热忱欢迎广大作者踊跃投稿，并敬请来稿作者注意以下投稿事项：

简介：《外国中小学教育》自1982年创办并公开发行以来，已在全国各省市及港、澳、台地区享有较高声誉，在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响，目前为“中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊”和“全国中文核心期刊”。为进一步提高办刊水平和稿源质量，刊物每年确定三到五个组稿重点方向，围绕重点方向进行约稿、组稿、选稿，并可开辟专栏发表符合组稿重点方向的高质量稿件。

简介：《外国中小学教育》自1982年创办并公开发行以来,已在全国各省市及港、澳、台地区享有较高声誉,在美国、加拿大、日本、新加坡等国也有一定的影响,目前为“中文社会科学引文索引（CSSCI）扩展版来源期刊”和“全国中文核心期刊”。为进一步提高办刊水平和稿源质量,刊物自2015年开始每年确定三到五个组稿重点方向,围绕重点方向进行约稿、组稿、选稿,并可开辟专栏发表符合组稿重点方向的高质量稿件。2015年《外国中小学教育》确定的组稿重点为：1、国外基础教育阶段评价研究,

简介：无论是中央集权还是地方分权的国家,都要设立一系列的机构,利用各种不同的手段来对中小学校教育进行管理。在英国,进入20世纪70年代后,主要借助于经费控制、行政力量、市场调节和法律约束等手段实现对中小学教育的管理,正是这种灵活、多样的管理机制,很大程度上确保了英国中小学教育的质量,并因此推动了英国中小学教育的整体、飞速发展。

简介：不久前，由宁波教育局、宁波教育学院组织的骨干校长培训班一行赴德国进行了教育培训与考察，参加了德国勃兰登堡州教育局、勃兰堡州学校教育质量研究院、慕尼黑文化教育局、茵稿尔斯搭特教育局、杜塞多夫教育局和杜塞多夫实科中学，与教育局官员、学校领导、师生等进行了交流与座谈，目睹了德国基础教育的一些现状，感慨颇多。

简介：摘要泰国在东南亚诸国中,是唯一未受欧洲强权殖民化的国家,而且在泰国教育制度中,悠久的文化传统性和国家宗教(佛教)的影响格外引人注目。泰国发展现代教育以适应现代社会需要，注重学生生存技能提高，综合素质全面发展为目标。教育民众珍惜立宪民主原则，遵守宪法、政令、宗教传统和泰王旨意。

简介：游艺园式的课堂环境美国低年级的教室就像一个游艺园，没有成排的课桌，每个学生可以任意坐一个位置，没有确定的上课形式，和中国孩子比较，美国的孩子很愿意说话，课堂也可以随便说，发言意识很强，无论教师讲什么内容，讲到哪里，学生都可以随意举手打断，

简介：2010年1月18日至2月7日，我去美国康涅狄格州进行了为期3周的培训学习。

简介：摘要：当前，我国的中小学教学面临三大问题：一是学生资源分配不平衡；二是教育资源配置的不平衡；三是教学方式的陈规陋习，使目前的中小学教学面临困境。本文旨在对我国目前的中小学教学现状进行分析，并提出相应的观点，为我国目前的中小学教学改革提供一些有益的启示。

简介：摘要：“公民”与“公民教育”对于东方国家来说是舶来品，但又是一个国家步入现代社会、进行现代化建设所必须面对的命题。日本与我国同属东亚文化圈，但接触西方文化、步入现代社会的时间较早，在推进公民教育的问题上的正反面经验较丰富，其做法值得我国进行借鉴与反思。本文将介绍中日两国公民教育的发展历程，从意识形态与家国情怀、认识社会的能力、参与社会生活的实践三个方面比较两国的公民教育，最后进行总结与展望。

简介：韩国政府目前正在大力推动中小学教育信息化的发展,以适应未来信息社会发展的要求.本文旨在探讨韩国中小学教育信息化的发展特点,希望为我国中小学教育信息化的发展提供有益的帮助.

简介：科学创造必须具备必要的科学知识、科学研究的基本功以及科学鉴别力,而中国教育在培养学生创新能力和创新精神方面极差。这个巨大缺陷,原因就在于研究性的教育几乎是空白。学生的考试负担与作业负担极重,—切都是为了分数,错误地以

简介：一、道德教育的目标及重要性近年来,美国中小学的道德教育日益受到重视。1983年4月美国质量教育委员会发表了《国家处在危险之中,教育改革势在必行》的报告。报告认为,如果不把知识的富有和道德的完美有机地结合起来,高质量的成绩就不可能达到。

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