简介：唐代阎立本的《步辇图》描绘的是唐贞观十五年(公元641年)太宗李世民接见吐蕃赞普松赞干布派来迎娶文成公主的使臣禄东赞的场景。由于阎立本的名气很大，该图反映的又是重大的历史事件，所以《步辇图》很自然就成为各种版本的中学历史教材的必选图片。2002年，国家邮政局把该图搬上了邮票，进一步确认了《步辇图》的国宝地位。

简介：唐代初期著名的画家阎立本（约601—673年），擅长画肖像、马车、楼阁等物，尤其是重大题材的历史人物画和风格画，他的肖像画多描绘唐初时期建功立业的功臣形象，本人也是一贯追随着唐太宗李世民，并在唐朝曾担任过工部尚书、右相和中书令．因此，有“右相驰誉丹青”的美誉。

简介：

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简介：孙正军《也说（隋书）所记梁代印绶冠服制度的史源问题》（《中华文史论丛）2011年第1期）认为《隋书》所载梁制实以《宋书》为基础。其中引到《隋书．礼仪志六》有“舆辇、迹禽、前驱、由基、强弩司马”，对应的《宋书．礼志五》作“举辇”司马，《通典．天子诸侯玉佩剑绶玺印》引文亦作“擧辇”。

简介：[内容摘要]：本文以浙美版五年级上册《中国传世名作》一课中的名画《步辇图》为例，引导学生通过观赏实物探索画面内容,感知情节；借助游戏赏作者，感悟审美立意，解析图像并进行主题理解，提升学生对欣赏对象的图像识读能力；借助评价过程加深文化感悟并逐步生成审美判断，发展美术素养。

简介：头辇哥,元蒙古札剌儿氏,木华黎后裔。从屠寄开始,把头辇哥当作忽林池,一些学者多沿用他的说法。有人虽对此说置疑,但又认为“头辇哥更可能是国王和童的别称”。本文认为,上述二说值得进一步商榷。全文分四部分。第一部分考察了头辇哥与五投下的关系。第二部分是本文的重点。主要叙述头辇哥出兵高丽的史事。头辇哥大约在至元七年(1270)底以前从高丽回国。屠奇认为,头辇哥回国后,又再次出兵高丽,笔者认为此说不确。第三部分记述了头辇哥行尚书省于北京、辽东等路的情况,而后头辇哥国王回到自己的封地。第四部分是全文的结语,从生活年代、个人经历、名字的语音等方面表明,头辇哥既不是忽林池,也不是和童。

简介：

简介：<正>在《辽史》卷45《百官志一》北面诸帐官条中载有耶律氏勃兴以前的隶属于契丹族统治者的遥辇氏部民的情况。据说,所谓遥辇氏九帐族是设置在部族圈之外的。笔者试对这一问题予以探讨。

简介：葛沽宝辇花会的平静,是从入选国家非物质文化遗产公示之日打破的。春吹微澜,激起的不仅仅是涟漪,还有心灵风暴。

简介：在工作时经常需要制作一些流程图之类的文档．虽然通过Visio也能搞定．但是它的个头比较大．仅仅为了临时需要而安装一下就显得有些浪费了。因此建议大家在硬盘中备份一个SmartDraw的安装文件．在需要的时候安装一下即可。

简介：摘要：企业在生产加工产品中，往往需要技术员根据工序图进行调试机床和加工产品，而工序图表达的清晰度和准确度直接关系到产品的加工效率和加工质量，是产品加工的第一道“生命线”，本文以某企业的生产过程为例，阐述工序图的”七步”出图方法和技巧。

简介：据说“车”这种交通工具不是华夏祖先发明的,但是大约在3000多年前,制做工艺较为成熟的“车”就已经传入了中原地区并为商王朝和周王朝所利用了,因为甲骨文中就已经有多种形体的“车”字了。

简介：一、从二次函数的图象变换说起从二次函数y=ax2到y=a（x＋m）2＋k以及一般式y=ax2＋bx＋c，主要应掌握“左正有负，上正下负”这八字法．若把移动前、后的解析式都用顶点式表示，

简介：年底了，新津县金华镇五星村党支部书记徐德超长嘘了一口气，在几乎没有异议的情况下，村里的村级公共服务专项资金27万元终于花完了。2009年，成都市出台政策，给予每个行政村每年至少20万元的村级公共服务资金。20多万元对于一个村来说不算一个小数目，得知这一消息，徐德超和村民们都异常兴奋。

简介：摘要：2021年7月24日，“双减”政策正式开始实施。"双减"措施的根本目的,就是要降低中小学生的课业负担。“减负”是过程，“增质”是效果，“育时代新人”才是根本目的。要推动“双减”工作落实落地落细，必须找准抓手。这种抓手首先是要提升课堂效益,让每一节课的教学效果最优化、最大化教材分析研究就是实现教育质量最优化、最大化的主要方法与措施。

简介：

简介：摘要：思维导图是一种便捷、有效且可视的思维工具。思维导图不仅能帮助学生快速捕捉脑海里的想法，并将其想法和构思呈现出来，还能帮助学生进一步地整理、修正和改进自身的思考过程。因此，本文主要探讨小学生如何自主有效地应用思维导图，以提高自身的写作水平和思维能力。

简介：2001年末，对于刚刚加入世贸组织的中国来说，对于很多外来的东西并不能一下子完全地适应过来，对国外入来说，工业媒体已经发展得非常成熟了，但是对于中国的整个制造业来说，在工业媒体模式上的探索和突破却一直处于非常被动的状态，甚至在一定意义上来说，还没有衍生出一个比较清晰的工业媒体产业来。

简介：摘要看图写话是低端学生写作的准备阶段，是进行写话训练最主要的途径，更是训练提高学生观察能力、语言组织和表达能力、想象力和写作综合能力最有效的途径。看图写话分为单幅图看图写话和多幅图看图写话，相较于单幅图的看图写话而言，多幅图看图写话显得更加复杂，难度更大。如何进行小学低段多幅图看图写话的指导，实践中不断摸索，多幅图看图写话“六步法”可以一试。