简介:【摘要】:众所周知班级文化建设是班级管理过程中的核心环节,事实上,班级的文化建设既是一种文化氛围的创建,又是对被教育者心灵的塑造。它不能局限于单一的层面上,也不能局限于教室布置这一外在表现形式,它必须有层次、有深度、有广度。通过在班级中开展各类文化活动,在活动中去塑造、锻炼学生,无疑比起单一的说教效果会更事半功倍,影响深远。因此,我根据班级情况,以“四季”为主题,开展了各类活动,以促进学生德、智、体、美等能力的全面发展。
简介:【摘要】《语文课程标准(实验稿)》指出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式。要以学生为主体,教师只是活动的组织者和引导者。在我们现在的语文阅读课上,教师作为引导者总是设计一连串的问题,让学生理解课文,这就是引导。我觉得很纳闷:这么多的问题,学生是在回答问题,还是理解课文?自主、合作、探究又体现在什么地方呢?带着这些疑惑,我进行了一番思考。
简介:【摘 要】我们通过对新教材《幼儿园完整儿童活动课程》和《省编教材》的解读并从幼儿发展价值为出发点,我们围绕“虫虫总动员”主题课程内容,鼓励孩子们走进大自然,感受身边的昆虫世界;和孩子一起寻找、感受我们带领着孩子们一起探索奇妙的蜜蜂世界,帮助幼儿发现蜜蜂的踪迹,了解不同类型蜜蜂居住环境。请跟我们一起进入《虫虫总动员》的主题活动中,和孩子们一起来探索丰富有趣、多姿多彩的昆虫世界吧!