简介：在宋元明清以至现代的民间歌唱曲艺中，都有以“小唱”为名者。它们之间有什么关联和差别？它们与同时期的某些歌唱曲艺（如弹唱、小曲、清曲等）的关系如何？研究者没有提出过这个问题。但在对某些歌唱曲艺的研究中，却将它们混淆起来。比如，将明清“小曲”与明代的“小唱”混同为一体，这是研究者涉及明清小曲时的普遍现象。

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简介：声声渔歌唱醉了渔火灯帆，深深青纱装扮了松嫩平原。遥遥异国写尽了乡愁冷暖，酣酣醉梦咏尽了豆麦满院。

简介：南坑村，木屋一栋挨着一栋，碎石铺成的曲径把它串连在一起，安放在大山的“漆头”。雾起时，全村就像一个半岛，浮动在流岚轻抚之中。正是初夏时节，桐子花开，我漫步在村里的古道上，满耳尽是蜜蜂的嗡嗡声。

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简介：话说1941年5月22日，八路军总部直属炮兵团奉命回调延安整训。全团800多人，从太行山出发西进，穿过敌占区，经过百里夜间急行军到达晋绥根据地。一进入晋西北地界，队伍情绪就高涨起来。炮兵团一位青年教官目睹长长的队伍和战士们高昂的斗志，创作了这首军旅歌曲《行军小唱》。歌曲谱成后，炮兵团的怒吼剧社就立即组织宣传员到各连队教唱，这首歌曲很快就在炮兵团传唱开来。

简介：近代四川著名羌族诗人董湘琴的《松游小唱》是一本纪行诗集。诗人从都江堰到松潘，足历岷江河谷的松茂茶马古道，岷江河谷的雄奇壮美的自然山水、悠久丰富的民族文化随时触发诗人的灵感，与诗人形成超时空的对话。岷江河谷的历史文化、藏羌民族文化在这一对话中得到鲜活的展示，《松游小唱》也因此而获得深刻的文化意义，并在新的现实语境的对话中不断生发与丰富。

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简介：我在课堂上给学生们提了一个问题：有一只鹅，在很小的时候就被主人养在一个大肚长颈的瓶子里。鹅的身子窝在瓶子里，脖子刚好能伸到瓶口外。每天，主人都来喂这只鹅。鹅在瓶子里养尊处优，很快就长大了。当鹅的身子膨胀到不能通过瓶口钻出来的时候，用什么样的办法可以在既不损坏瓶子、又不弄伤鹅的前提下，把鹅与瓶子分开？

简介：在实际教学中,提出问题,创设有效的问题情境具有非常重要的作用,问题情境由新的未知的知识,学生对新知识的需要以及学生解决问题所应有的可能性等组成,问题的价值是影响教学的关键所在,应运用多种方式创设问题情境.

简介：发现问题、解决问题是数学的心脏,每节数学课都离不开问题的发现与解决。深究一些课堂中教师提出的问题,会发现存在不少的"问题":一是刨根问底。在批判"满堂灌"的同时,一些老师误以为提问就是启发,

简介：小薇在夜里12点打来电话，那边音乐嘈杂，逼着她大声地嚷。

简介：问题，本是社会生活中客观存在的现象，“找问题”的目的是为了吸取教训，解决矛盾，推动部队前进。这个道理看似简单，可做起来并不简单，问题不仅越来越难找，而且也越来越不像问题了。具体分析有这样几种表现：一是“被迫下岗”。个别同志对“成绩是主流”可谓用足用够，却就是不容问题浮上水面，甚至本来是“秃子头上的虱子——明摆着”，

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简介：(一)什么叫社会问题?当一种社会现象具有以下四个特点时,就可以称为"社会问题"了。一是对社会或个人造成物质或精神损害,并较大程度地影响了社会发展,具有破坏性;二是当这种现象完全漠视、破坏、践踏社会既行的秩序和准则,造成了社会关系的紧张、失调,具有紊乱性;三是这种现象能长时间地持续,而且社会对它显得有点"无可奈何",具有扩展性;四是社会得动员相当的人力、物力、财力和时间对付它,而且不认真、仅做表面化文章是解决不了的,具有治理的艰难性。

简介：我原本在北大主修物理,后改修哲学,现任教于复旦大学哲学系,主要研究中国传统政治哲学及其现代相关性问题。其中一个关键问题是,中国崛起以后究竟能给世界带来什么?应该给世界传递怎样的信息?西方人有个说法,这个说法可能也被很多中国人所认可,即认为现在中国人要做两件事情,先是富强,然

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简介：问题导学改变了过去完全依靠教师传授的教学模式,旨在强化学生在知识形成过程中的参与度.问题导学中的问题设计与引领,学生学习中的感悟与体验是问题导学的核心.设计引领学习的问题要体现有利于培养学生思维,有利于培养学生的学习和行为习惯,培养学生发现问题、提出问题的能力,让学生在阅读与思考,以及探索与感悟中,形成能力、提升素养.