简介:摘要思想品德教育学科是一个适应时代发展、不断充实完善的新型学科。关于思想品德教育的根源研究、思想品德教育的本质研究、思想品德教育的规律研究等立论性研究,既有明显进展,又有艰巨研究任务。
简介:〔摘要〕当今的小学生是跨世纪的一代,代表着国家和民族的未来,他们的理想信仰,思想道德和科学文化素质,将直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化战略目标的实现。可见,小学生思想品德教育是学校素质教育的重要内容。
简介:摘要思想品德教育课是社会主义现代公民素质教育课,其评价有别于其他学科课程。在新课程改革的今天,学生思想品德评价缺乏客观的评价标准和过硬的评价方法。笔者结合近年来中学思想品德教育教学中的学生思想品德评价的经验点滴,认为学生思想品德评价要的不是一个抽象的分数,也不是一个下定性的结论,而要的是一个让学生、家长、教师共同积极参与的交互评价过程。其目的是让学生在评价过程中学会做人、完善自我,形成完整的品德结构和独立的人格。
简介:摘要:素质教育理念和创新教育元素有机融合背景下,聋哑学生的思维品德教育教学工作受到了广大教育工作者的高度重视。为了能够迎合社会的全能型人才需求,聋哑学校纷纷进行了思想品德教学模式的改革与创新,采用先进教学方法,针对性教学手段,不断启发聋哑学生的学习兴趣,调动聋哑学生的学习热情,并从多个角度、多个层面同时出发,关注学生的成长动态,了解学生的认知需求,设计出符合学生心理健康成长的教学方案,进而开创出思想品德教育工作的全新格局,进一步推动时代教育的长远发展。笔者从事特殊教育二十六年来,针对聋哑学生的模仿能力强、各种表现行为突出的身心特点,采取有效策略,有针对性地进行思想品德教育,收到了良好的教育效果。