简介:摘要一道数学题目的考点可以衍生出很多类似的题目,从教材的一道例题着手,一题多变、多题同源、由浅入深、形成体系,培养学生分析解决问题的能力,训练学生的思维。
简介:摘要数学是小学阶段的一门重要的基础学科,在小学阶段占有很重要的地位。在数学教学中教师要善于培养学生运用基础知识解决问题的能力。探究一题多解就是培养学生实际的解题能力的一种体现。教师如何引导学生学会把所学的基本知识运用到实际的解题当中,将复杂问题变为简单问题,学会一题多变,触类旁通,进而帮助学生悟出解题规律,并经一题多变,拓展知识,使学生真正“学会学习”。
简介:摘要目前,随着新课改的不断深入和改革,我国的初中教育教学方式也在发生着一定的变化,很多教师在进行教学的过程中,逐步放弃了传统的教学模式,逐步向全面化、素质化、多样化、创新化、自主化的教学模式发展,有效改进了我国初中教育教学效率低下的问题,使学生的上课效率得到有效的提高,同时有效培养了学生的思维创新和独立思考能力。尤其是在初中数学教学过程中,新课改以后,很多数学知识在进行教学的时候,不能局限于一种思维,要以发散性的思维进行教学,其中包括培养学生对数学题进行一题对解的能力,因此,本文主要通过对初中数学教学过程中,采取开拓思路、一题多解的教学方法进行探讨,对相关的课程设计进行分析,并给出了具体的措施和方案。
简介:摘要数学是一种思维练习,作为小学教师,如何透过简单形象行程问题转化到抽象复杂相遇问题,培养学生大胆创新的一题多解方法,达到学生解题能力的提高,是我们教学注意的地方。
简介:摘要:高中数学的学习,内容上是中学教育的拓展延伸,也是为大学高等数学 夯实部分技能 基础,从思维的宽度与深度来说,都是一个漫长的历练过程,而解题是数学学习的主要部分,这里我就从解题步骤的其中一个环节来说说解题能力的培养。
简介:摘要随着时代的不断发展,教育界做出了前所未有的改革,当前新课程与素质教育理念不断深入,使得教学在价值取向、基本理念、目标及内容方面有了较大的改变。初中数学深受其影响,在各方面均有所改变,教师不再单纯用传统的教学方法去教学,而是用更加新颖与科学的教学模式去教学。本文重点分析二次函数复习教学相关情况,推荐使用一题一课的教学模式去上课,取得了很好的效果。