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简介：亦收汉代尚方鉴铭七言诗二首,尚方鉴二（铭35字）,关于汉代铜镜铭文中的七言诗

简介：摘要七言诗是中国古典诗歌的重要体裁，在其生成过程中，很多方面都是对民间歌谣的继承和借鉴。本文选取典型的七言民间歌谣和七言诗进行对比，从体式、内容、表现手法三个方面探讨七言诗对民间歌谣的继承和借鉴。由此得知，七言诗在体式上是对七言民间歌谣的直接继承，在内容上对民间歌谣有直接继承也有借鉴，在表现手法上对民间歌谣的继承和借鉴主要包括疑问句、对照手法、意象选取三个方面。

简介：七言排律在整个唐代都很少见,故清人王尧衢云:'七言排律,作者罕传。'(《古唐诗合解》卷十二)李重华则云:'七言排律,唐人断不多作,杜集止三四首。'(《贞一斋诗说》)论者多归因于此体难工,如明人王世贞云:'七言排律创自老杜,然亦不得佳。盖七字为句,束以声偶,气力已尽矣,又欲衍之使长,调高则难续而伤篇,调卑则易冗而伤句,合璧犹可,贯珠益艰。'(《艺苑卮言》卷四)清人钱良择则曰:'七言长律诗,唐人作者不多。

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简介：扣题开头写法——扣题提示写什么:时间过得飞快,一转眼就放寒假了,新年也近在眼前。以前过年,我会收到许多压岁钱,今年我想换个新花样:不收压岁钱,只要“压岁言”!

简介：摘要机械设计制造自动化技术的应用，有利于企业提高生产效率，减少人工操作失误，并使生产流程更加规范化。自动化技术成为企业高经济效益，增强市场竞争优势的必然选择，是企业未来发展的重要方向。目前我国机械自动化技术发展尚不成熟，在具体实践中还存在许多问题，鉴于此，本文就机械设计与制造过程中常见的问题以及改善措施进行了简要的阐述分析。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国科学技术水平得到显著提升，并广泛应用于我国各个领域当中。同时，为了满足新时期社会以及人们对机械电子工程发展的需求，机械电子工程逐渐实现了生产技术与信息智能化融合的生产方式，并开创了机械电子工程与人工智能共同发展模式，进一步促进我国科技水平的发展。现阶段，如何有效处理机械电子工程与人工智能的关系，并提升企业的生产效率已经成为社会首要关注的课题，并受到人们的普遍重视。本文主要就机械电子工程与人工智能发展历程进行分析，并对机械电子工程与人工智能关系展开探讨，希望对日后的相关研究有所帮助。

简介：我们也就可以说王维的诗是无情的,泪也罢、恨也罢、愁也罢,王维说

简介：老师说:很高兴,偶然结识了《快乐作文》杂志,找到了一个让孩子发表作文的平台。发表作文的杂志很多,我却唯独与《快乐作文》颇有亲近感。这或许就是一种缘分吧!于是,我就经常投稿,终于有学生的作文在《快乐作文》上发表了。看着孩子们拿到样刊时脸上的笑容,就是做老师的最大的欣慰。我会一直关注《快乐作文》,多多投美文佳作。

简介：模拟考题生活中,美丽的事物太多,清晨的露珠、傍晩的夕阳、盛开的鲜花都会带给我们怦然心动的感觉,甚至会给人带来启示。请以“美丽的______________”为题,写一篇不少于500字的作文。

简介：摘要建筑工程的管理对于目前建筑工程行业的发展来说尤为重要，是工程项目的关键部分，也得到了越来越多企业的重视。当前，国内建筑工程行业的现代化程度逐渐提高，与此同时，对建筑工程的品质和要求也逐渐提高。这不仅为建筑工程企业提供更多机遇和更大的发展空间，而且也对建筑行业的进一步发展提出了挑战，这就需要建筑工程管理工作的不断提高与完善。建筑工程项目中的管理工作要求细致到从项目施工前的成本估算和原材料购买开始的各个环节，同时要对各个环节开展监督工作，所以是一种系统化的数据信息处理工作。

简介：儒家礼乐文化对诗学的影响必是以礼乐文化为核心的诗学,　　《诗大序》继承并发展了《乐记》中艺术乃情感的表现的思想,礼—乐

简介：庾敳自道其《意赋》,从《意赋》的创作来看,《意赋》之

简介：照应是一种前有所呼、后有所应的写作方法。在一篇文章中,如果前后几个句子、几个段落,某个句子和某个段落意思相同,写的是同一件事,我们就说它们相照应。照应可以分为文题照应、首尾照应和前后照应。

简介：庾敳自道其《意赋》,从《意赋》的创作来看,《意赋》之

简介：摘要在莫言小说中，失语以独特的方式负载起一个广阔的民间，以低沉的声音诉说着沉默背后忧郁的土地，不屈的精魂。它是一种领会和理解，一种沉淀和延宕，一种无助和忍耐，它脉象薄弱，却隐约可见，被主流意志遮蔽，但却时时在场。千言万语，何若莫言，作为一种写作策略，失语在莫言小说中意味着对历史真实的艰难确认，对人性和灵魂的逼视和拷问，更是对民间写作伦理的悄然归位。

简介：刽子手处决犯人之时正是莫言剥离权力、历史之时,(4)而小说的狂欢景观的极致无疑是檀香刑的行刑过程,小说中有六大刑场处决场面

简介：摘要语文学科是工具性与人文性的统一，工具性称之为“言”，人文性称之为“意”。在小学语文阅读课的教学中，要实现两者之间的完美平衡与统一，则要通过引导品读，以言会意、触发想象，以言促意、促进思辨，以言拓意的策略让学生在阅读触摸文本语言之情感、感受文本人物之形象、体悟文本主旨之深刻，以此促进他们语文核心素养的有效提升。

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