简介:摘要从小学三年级开始有了习作。其实习作对于孩子们来说,并不陌生。一、二年级的连词成句、看图写话、周记等等,这些都是习作的缩影。但孩子们还是谈“作”色变,内心比较恐惧,这是怎么回事呢?小学语文新课程标准总目标也指出“在学习语文的过程中,小学生要能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”小学三年级是学生习作的起步阶段,要求文章不能只是段落,更应该有篇章感,它既是语文教学的重点也是难点。但现状是很多学生一碰到写作文时就唉声叹气、挠头抓腮,感到无话可说、无从下笔。让学生准确地运用仿写,可适当降低习作的难度,让孩子们在习作的起跑线上能感受到写作的快乐和精彩,从而轻松、愉悦地迈入习作大门。