简介：三维岩体随机结构面切割及块体分析是块体理论的新发展，成为边坡工程和地下洞室围岩稳定分析的有效手段。通过生成三维岩体随机结构面网络，将结构面相互切割，生成新的面，运用面的回路方法形成块体，然后确定岩体开挖面上的可动块体并找出关键块体。经多次模拟，可以获得岩体开挖面形成的关键块体几何形状和尺度规模等统计特征，为工程系统支护方案提供较可靠的设计依据。

简介：为避免由于在二维切平面内分析渗透系数而带来的误差,通过在空间中的几何变换,直接求得红卫电站大坝三维裂隙岩体各方向渗透系数。通过与红卫电站大坝所测结果的比较,利用该数值模型分析所得REV在工程合理范围内,为等效为连续介质模型分析提供了很大的可能性;通过计算所得主渗透系数和主方向与校核过的实测数据相比,误差在合理范围内,证明利用该方法不仅可行性较好,而且对实际工程中的裂隙岩体渗流分析具有良好的理论价值和适用的参考价值。

简介：

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简介：为培养高素质的广告摄影专业人才，摄影专业广告摄影课程应从社会实际需要出发进行课程设置，建构广告摄影“三维一体”的课程体系，以《广告摄影创意》《大画幅摄影》《印刷工艺》三门课围绕广告摄影展开教学，通过跨门类、跨学科的课程整合，使课程形成前后呼应、彼此关联的课程板块，以连贯的单元教学方式来培养学生的专业创意能力、专业技术能力和专业应用能力，提高人才培养的质量。

简介：教学评价是通过系统地收集信息，对教育目标及实现目标的教学活动进行优缺点和价值判断的过程。对师生而言，教学活动是其学校生活的最基本构成部分，它的质量、效果、程度，直接影响其当前以及今后多方面的发展和成长。可以说，教学是其“生长”的过程。一言以蔽之，教学活动是师生人生中一段重要的经历，是他们生命中有意义的构成部分，对于参与者具有个体生命的价值。因此，作为评价教学活动价值的教学评价应走向教师、

简介：积木？不是小孩子的玩意吗？怎么也会放到这个栏目里面?哼哼，球球奉劝大家千万不要把话说得太满，这个游戏的规则看似简单(对照界面右边的建筑成品图片，用界面左边的各种建筑材料来正确搭建即可过关)。可要正确完成可真不是件容易的事情，至少，球球是栽在这个游戏手上了。

简介："三维地图"、"虚拟世界"对商业模式的持续探索,只是三维互联网的冰山一角。

简介：在二维平面里，存在无穷多的正多边形。但是如果你想在三维空间里做出一个完全正规的图形，使它具有相等的边，相等的角和相等的面，这时候会怎样？古希腊人发现只存在五种这样的图形，它们被称为“柏拉图体”。他们认为这些完美的图形就是那些我们无法看到的构成世界的“积木”。

简介：历史上最杰出的数学家当中，有一位叫作伦哈特·欧拉的瑞士人。他一生共有75部著作。其中一大半是在他失明后，生命的最后17年里完成的。

简介：

简介：摘要：地面激光扫描和无人机航测技术是近年来快速发展的高精度测绘方法，它们在高陡岩体三维建模中具有突出的优势。地形复杂、崎岖陡峭的高陡岩体对于传统测绘方法来说往往难以获取准确的数据，因此需要借助先进的技术手段进行高精度的建模。笔者旨在探讨基于地面激光扫描和无人机航测数据融合的方法，以实现高陡岩体的精细化三维建模。

简介：摘要：危岩体灾害对我国交通建设和矿山安全有着严重的威胁，为了更好的处理，了解危岩的状态，可采用无人机三维建模技术，掌握危岩体的实际状态，并利用影响资料进行三维模型构造，了解具体的危害，从而便于解决。基于此，本文特对危岩勘察中无人机三维建模技术进行详细的分析论述，望对实际的应用起到参考作用。

简介：摘要：岩浆岩侵入对煤层具有较大的破坏作用，会侵蚀煤层，导致瓦斯异常、地温异常、应力异常，甚至会成为连通奥灰水的通道，已成为影响煤矿生产安全的主要因素之一。合理利用火成岩在三维地震时间剖面及属性切片上的响应特征，结合采掘实见及相关地面钻探成果资料，精准圈定岩浆岩侵入范围，为采区规划及工作面布设提供依据，确保矿井安全生产。

简介：摘要体部三维适形放疗通过利用立体定向体架、真空负压垫、CT扫描定位后可以清楚地显示靶区和邻近器官在立体三维空间中的相互关系。CT定位的精度较高，靶区范围明确，照射野相对较小，所以都要进行严格的体位固定，确保靶区定位与治疗体位的一致性及治疗摆位的重复性。

简介：

简介：志愿填报，除了要选择大学之外，还要确定专业。尤其是在新高考模式下，以专业为主导定位志愿的趋势逐渐凸显，考生只有更好地认清并读懂专业，才能填报一份合适的志愿。

简介：三维地质调查是指在地表地质填图的基础上，以解决关键地质问题为目标，采用现代地学理论、先进的综合勘查方法和三维可视化信息技术而开展的综合立体式的地质调查研究。

简介：本文由当下影响巨大的计算机图形分析学入手,引入三维空间和四维时空理论来阐述音乐分析与创作中进行三维建模以及时间对音乐的作用等问题……

简介：　　本文主要是从三维动画创作的流程并结合传统的动画理论,提出运用新工具的同时出现在现阶段三维动画教学中的一些问题.……