简介:摘要:教师培训机构是终身学习和提高专业水平的重要场所,是教育质量提高的重要保证,其存在的必要性、重要性不言而喻。教师自身专业水平发展,基础教育质量,受制于教师培训机构建设的落后,因此教师培训机构专业化建设迫在眉睫。本论文将首先对教师培训机构的现状进行简单描述、并提出相应措施,从而能让教师更专业地从事教育工作,教育培训机构更具有竞争性。
简介:中国企业培训行业从诞生起即面对无数的猜想和质疑,走过了启蒙期、行业化、产业化的发展历程,未来,培训产业将如何转型发展?
简介:
简介:摘要:人民警察是我国社会建设中十分重要的组成部分,人民警察守护着一方的平安与安宁,是社会安定稳定发展的守护力量。因此注重警察专业化的建设对于构建一支专业性强、责任担当意识硬的警察队伍十分重要。本文以警察专业化建设作为研究对象,分析在警察专业化建设的过程中,通过培训的方式不断推动警察队伍更加专业的具体实现路径。
简介:重庆市抓住“国培计划”重大机遇,基于教师专业化发展需求,全面实施完善教师培训体系、把握教师真实需求、创新脱产研修模式、转型实践培训方式、健全自主参与机制、改进培训管理方式等六项改革,较好地体现了教师培训改革的综合性,有效地促进了教师专业发展。
简介:近年来,公安教育培训改革有两个重要标志:一是与国家公务员招录接轨,结束过去公安民警学历教育的统招统分制度;二是适应警务实战需求,强化公安教育培训职能。由此,许多普通公安院校分别改制为培训机构。教官专业化是公安教改的重要课题之一,它关乎公安教育基业的存活与发展。本文主要讨论公安教育改革后培训机构的教官专业化的含义;教官专业化的构成;教官专业化的推进等基本问题。
简介:摘要:学前教育师资培训是发展幼儿园教师综合素质,促进幼儿园教师专业成长的重要途径,是推动我国学前教育发展的有效手段。但就目前学前教育师资培训现状而言,其培训工作仍存在不足,师资培训缺乏专业性。为解决师资培训现存不足,采取有效对策推动学前教育师资培训专业化发展,文章从学前教育师资培训弊端出发,探索性思考学前教育师资培训专业化发展方向。
简介:我国中小学校长培训正朝着开放性、专业性方向发展。目前的校长培训专业化研究主要有校长发展专业化、学科建设、培训工作专业化三个视角。从培训工作的专业化角度看,校长培训专业化研究具有如下趋势:培训需求分析日趋规范化,培训课程开发实践价值取向日趋明显,培训模式创新呈现多元化趋势,培训质量保障体系研究相对薄弱等。未来的校长培训研究应秉承实践性、创新性、发展性的原则。
简介:随着教育的改革与发展,对教师队伍的建设和素质要求也越来越高,因此只靠传统的培训形式已经满足不了教师的培训需求,如何让教师培训师走向专业化,已成为我们思考的问题。
简介:摘要:
简介:干部教育培训机构办学能力的高低,关键在于培训者队伍素质的高低。根据干部教育培训活动的专业化要求,应明确不同类型干部教育培训者的岗位职责和胜任力要求,建立激励约束机制,加强业务培训,以全面提高干部教育培训者队伍的综合素质。
简介:教师培训作为教师素质提升的重要途径和手段,需要进行系统性设计和创新。江苏作为职业教育大省,注重加强职业教育教师培训的改革,着力完善体制、机制创新,健全制度保障,加强经费投入,“十二五”期间取得了良好成效。受限于主客观因素和形势变化,针对教师专业发展的瓶颈问题,教师培训专业化还需要在培训模式、激励措施、管理方式、深化内涵等方面改进提升。
简介:在教育现代化背景下如何促进教师专业发展,它需要创新教师培训模式,促进培训专业化发展来实现。因此教师培训专业化已经成为教育现代化中重要的研究课题。文章通过对中学教师培训专业化建设的研究,认为推进中学教师培训专业化需要通过建立教师培训制度、培训标准和开发培训资源、课程等来实现。
教师培训机构专业化建设
专业化引领企业培训市场转型
教师专业化与教师培训
警察专业化建设培训路径探索
基于专业化的教师培训综合改革
强化培训促进教师专业化发展
试论公安教育培训机构教官专业化
校本培训与教师专业化发展
学前教育师资培训专业化思考
中小学校长培训专业化研究述评——从培训工作的专业化视角出发
坚持校本培训,促进教师专业化发展
浅谈教师培训师如何走向专业化
播“专业化” 种子,结“专业化” 果实
学前教育教师专业化培训现状研究
干部教育培训者队伍专业化建设探析
手术室护士专业化培训的进展分析
培训专业化:加快促进职业学校教师专业发展之路
论教育现代化背景下教师培训的专业化
专业化培训——Call Center成功运营的重要保障