简介：

简介：摘要：陶行知认为职业教育就是“生利主义”，职业教师就是“生利”之师，而教师生利能力是职业教育高质量发展的关键。中职学校要提升教师专业素养和能力，就要从文化上引导其提升教育情怀，在校企合作中提升教师的生利经验，在以生为本的教学改革中促进“生利授法”。

简介：摘 要

简介：摘要：中职教育是教育体系当中的重要组成部分，具有重要作用。中职教育的效果如何，则取决于教师综合能力。教师的能力会影响到学生的就业以及及素质，为此，要着重提升中职教师的综合能力，以此更好地满足学生在成长中的需求，为社会发展培养所需要的人才。本文重点阐述中职教师综合能力培养措施，以此优化中职教育。

简介：摘要：中职教师努力提高教育教学效果是自身教改理念革新的需要，也是激越中职生学习兴趣、增强中职院校育人质量的前提条件。中职学生大多处于青少年时期，无论是自主学习、人际交往、身心发展都不够成熟，缺乏自主学习的能力和毅力，导致中职班主任管理工作的困难。加强新时代中职教师教育教学管理工作，实行分类管理，优化传统的管理制度，提高班级的管理水平，才能更好地促进学校发展。基于此，本文主要分析了中职教师教育教学效果提高策略。

简介：摘要：随着教育改革工作的持续推进，我国对中职教育的重视程度明显提高，而中职教育发展与中职教师之间有着密切联系，只有加强中职教师管理，提高教师专业能力及素养，才能更好地推动中职教育的进一步发展。基于此，本文将围绕中职教师管理问题展开详细分析，然后在此基础上探讨解决这些问题的有效策略，以供相关教育工作者参考。

简介：摘要：中职教育越来越得到国家的重视，如何在中职这三年快速有效的提高学生的知识和技能，帮助学生树立积极的劳动就业观，发挥中职老师们的作用十分重要，这就要求中职老师具备快速提升学生知识和技能的能力。为了能够更好提高教学质量，发挥课程的育人功能，本文在笔者的教育教学实践的基础上，分析了教师应该具备的四种能力并提出相应的教学建议。

简介：摘 要：高职院校在开展课程改革时不仅应将课程思政建设作为重点的工作内容，还应将其视作学校立德树人的根本任务，另外，将总结高职院校教师课程思政建设过程中所出现的问题为前提条件，使教师能够更加明确课程思政建设的基本理念，从而可以寻求到提升高职院校教师课程思政能力的有效途径。

简介：【摘要】创新是社会发展和技术进步的动力，未来经济和科学技术的竞争，不仅仅是人才数量的竞争，更是对高层次人才创新能力的竞争。社会经济的发展需要创新，也是社会上各企业对教育提出的新课题，我们要完成这一课题必须要加强职业学校教师自身的创新意识，创建出一支高素质的善于创新能力的教师队伍。因为中等职业学校的教学目标就是要培养出一批能够为企业带来直接经济效益的具有不仅掌握过硬的技术而且还善于创新的能力，所以创新能力的培养对于职业学校的教师和学生都尤为的重要。基于此，本文对于中职教学中如何培养教师的创新素养进行了相关思考。

简介：摘要：职业教育发展的关键在教师，中职教师专业素养的提升是核心。面对职业教育改革的新形势，在分析中职学校教师现状的基础上，通过青年教师一三五培养方案，双师型队伍建设，职级认证，建设优秀教学创新团队等方案，提升中职学校教师专业素养。

简介：摘要：教师是人类灵魂的工程师，有志从事这一行业的人员络绎不绝，但很多新入职的教师在从业之初会碰到许多问题及引发一些思考与困惑，该文将一些年青教师的所思所想、所做所为做一些探讨性的归纳，并为之提出一些可行性的应对建议。

简介：摘要：目前，时代迅速发展，在教育改革背景下，中职教师需积极朝着更加专业的方向发展。分析中职教师专业化发展的要点、阻力与路径，为的是在中职教改中挖掘教师的潜力，教师群体可成为中职教育与时俱进的动力之一，在专业化发展中用更高要求鞭策教师奋进，解决教法单一、课程开发低效等中职教育问题，使中职教育水平能随之提升。

简介：摘要：新时代背景下，在高职院校之中，高职教师的重要工作内容就在于提升教学质量，而教师本身的教学能力是影响教学质量的重要因素。对于现如今的情况来讲，高职教师职业教育教学能力存有很大的差异性，无法更好地符合新时代高职教育的基本需求，应重视优化创新。本文对新时代背景下高职教师教学能力的提升路径进行了分析，以供参考。

简介：摘要：新时代条件下，伴随我国教育事业的飞速发展，教育事业对我国教师这个团体的要求不断提高，特别是高职院校的教师则更加重视，所以，也应该相应的提升高职院校教师的教学能力。伴随高职院校学生的日益变化和高职院校教育设备的更新换代，教学方式的优化创新。但传统教学效果却存在不足，高职院校教师的教学能力却无法获得显著提高，学生的综合素质无法获得全面发展。本文充分结合新时代高职院校的教学现状，分析了高职教师教学能力的提升途径，以供参考。

简介：摘要：如今我国中职院校办学规模不断扩大，中职院校从业教师数量也不断增加，加强教师队伍建设中，除了要重视对教师职业能力的考量以外，还要重视教师师德师风培养。师德师风建设是培养教师良好的职业道德与治学情操的前提基础，中职教师作为知识的传授者，其师风师德很大程度上决定了学校的办学水平，为促进中职教育可持续发展，就必须建设高素质的优秀师资队伍，本文围绕新时期中职教师师德师风培养展开了探究。

简介：摘要：信息技术的不断革新带动了社会的飞速发展，信息素养成为人们应对社会生活的必要素质，这在一定程度上给传统基础教育模式带来了冲击。联合国信息素养专家会议宣布，信息素养是人们终身学习的基础，是投身社会的先决条件，也是所有人都应当具备的基本能力，而这一能力的获取来自于信息素养的培养。关键词：中职教师；信息素养；提升策略

简介：摘要：信息技术与课堂教学的深度融合，正推动一场贯穿于“教、学、管、评、测”的大变革。立体化的信息教学是回应时代要求、满足学生个性化需求的有效路径。提升教师信息素养，利于促进教师角色转变为“技术拥抱者”“创新支持者”，让规模化教育与个性化培养的有机结合成为可能。

简介：摘 要：提升教师教学设计能力对提高教育教学的效果，促进学生发展具有十分重要的意义。 为此，中职教师需加强教学设计理论学习与实践。赛教、专家培训和继续教育等，都是提升中职教师教学设计能力的重要手段。通过多种方法与途径，教师能认真进行教学设计的前期准备；在课堂教学之前对于教学元素进行优化组合；重视教学现场的“再设计”；重视教学中的及时反馈与评价，从而有效的提升自己的教学设计能力。

简介：摘要：技术技能与教育的交叉结合，使高职学校的教学内容和方法相较于常规的学术教育发生了翻天覆地的变化，对高职院校教师的教学创新能力提出更高要求。为此，本文通过对高职教师教学创新能力的内涵进行了深刻的剖析，并从实践根本、学术引导、以技术技能为核心、以“双创”赛项为驱动、以规章制度为保障五个方面，探讨了教师教学创新能力的发展。通过高职教师自己的教学创新能力，来适应技术发展和行业转型所带来的巨大挑战。

简介：摘要：师德师风建设关系着学校的教学环境和教学风气，教师的一举一动都会对学生产生潜移默化地影响，应当高度重视对教师师德师风的建设。中职教育的目的是培养出满足社会发展的优秀职业人才，应当高度重视对学生的敬业精神培养，让学生能够在今后的工作岗位上艰苦奋斗、乐于奉献，营造良好的师德与敬业精神，可以提高中职教育教学的整体水平，适应社会发展的实际要求。