简介：与早年房地产开发商为减少投入成本，不顾国家或地方政府规划，只建楼盘不建学校的情况相反，90年代末开始，越来越多的开发商大打“名校牌”，学校逐渐成了房地产开发的“亮点”和“卖点”。但是，经历了五、六年的市场考验后，做教育地产的开发商有些成功了，而又有很大一部分并不成功。

简介：内容摘要：《社会问题》是一门实践性、应用性很强的课程，为拓宽学生的知识视野，培养他们独立分析问题和解决问题的能力，本课程创设了以教师课堂引导为主，学生参与讨论和课外调研为辅的专题教学模式，提高了课程的有效性，实现了教研合一。

简介：摘要：专题式教学是对传统教学方式的改革与创新，是对现有的教学资源进行重构，是以就业为导向，以目标岗位的要求为基本目标，直接针对目标岗位职责范围进行分解、组合和优化，再配置相应的知识、技能、素质等方面的教学内容，本文从高职院校的教学现状着手分析，阐述了高职院校实行专题式教学模式的优势和现实意义，并初探了实行专题式教学模式的基本步骤和方法。

简介：摘要：进入到初中阶段，数学教学应当以学生为主体，突出学生在课堂上的主体地位，尊重学生的意愿，综合点评学生的学习以及进步，在课堂教学的过程中，利用展评学习的方法创建轻松的课堂氛围，以合作与自学为主鼓励学生自主探究、实践探索。本文阐述了“自主展评”的涵义，并提出了“自主展评”模式在初中数学专题教学中的相关策略。

简介：摘要：本文基于对初中数学教学过程的简单了解，阐述了初中数学专题课的必要性，针对提出的逐步推进数学知识点、做到数形结合、注重规律提炼和归纳反思等教学策略进行分析研究，将知识进行优化整合，从而有效加深学生对初中数学知识的体系构建，为初中教育事业发展奠定良好基础。

简介：在复习教学阶段,必须对复习的时间和内容做出科学、合理的安排,才能保证复习工作的扎实、高效.现以"二次函数图象与几何图形问题"的教学为例,对"横向拓展教学"模式的基本流程、"横向拓展"教学模式的特点、"横向拓展"教学模式与"传统专题复习"教学模式的区别做以系统论述,从而引导学生对典型例题进行变式拓展,建立知识的横向联系.

简介：在素质教育理论、公民教育理论和“以学生为中心”教学理念的指导下，根据中职生的学习特点，打破以往按教材的章、节、目顺序开展教学的思路，选择与学生学习、生活联系紧密的法律知识组织教学专题，优化教学组织形式，激发学生学习兴趣，提高学生教学参与，增强中职法律基础教学效果。

简介：

简介：摘要：在教学过程中，除了预习、学习之外，还有最为关键的一步，就是复习。对于初中生而言，初中生已经具备了相应的学习能力，但是还有所欠缺，对于复习这一步并不是非常了解，而且中学生即将面临中考，如果很难有效的开展复习，那么对学生的中考成绩也会有一定的影响。在初中历史的复习过程中，历史学科本来就是比较枯燥乏味的，历史复习的主要方式也是通过阅读但是一整节课读下来，学生自然也会觉得枯燥乏味，没有复习效率和复习效果，甚至于会影响到学生的学习效率。复习应该和全新的教学过程一样，也需要调动学生的学习积极性，教师可以在初中历史的复习过程中根据课程类型分为不同的专题，利用这种全新的教学模式帮助学生能够主动的去复习，从而巩固知识，而不是把复习当做一种任务去完成，这样才可以有效的提升初中历史专题复习的效率和质量。

简介：摘要：化学是高中学习阶段的重点科目，难度相对较大，知识驳杂，记忆难，理解难，应用难。高考复习时，对许多学生来说，化学是复习起来比较吃力的一门学科。教师可以从新型的学案导学模式入手，安排高考专题复习。让学生自主填写老师安排的按专题划分的系统知识，查漏补缺，更好地掌握知识，并形成一定的体系，发挥学生学习的积极性。这种回顾式、检验式、学生自主式的教学模式，显然非常适合于高考化学的专题复习。

简介：专题教学的内涵与特色所谓专题教学，就是将教学内容分成若干具有代表性的知识专题，通过专题式讲授把主要教学内容贯通起来，要求学生自学以掌握教学内容，同时在教学中注意运用讨论式、案例式等方法引导学生参与其中，拓宽学生思路，提高教学实效。1．教学内容的专题化。2．教学方法的多元化。3．学习过程的自主化。4．考核方式的多样化。5．教学效果的直观化。

简介：专题式教学就是摆脱原来按照章节目录顺序进行教学的局限,根据问题划分成相应专题进行讨论和探索展开课堂学习的教学方式。它能够提高教师的教学能力,解决教学过程中教学方法单一,教学内容设计不合理等问题;提高学生学习兴趣,改善师生互动关系;克服教学资源分配不合理,凸显教育公平理念。实施专题式教学是＂基础＂课教学模式改革的需要,是促进＂基础＂课教育健康发展和调动学生学习＂基础＂课兴趣的需要。专题式教学要求提高教师的专业能力和教学能力,完善教学评价机制,规范教学内容设计。

简介：摘要：近年来，高职教育在培养人才方面发挥着举足轻重的作用，并在一定程度上促进了我国的经济发展。美术鉴赏课程在高职院校中具有十分重要的作用。高等职业院校的艺术鉴赏既课是艺术教育的重要组成部分，也是建立文化自信的有效手段。本文章从当代职业教育学生的特征及目前高职美术鉴赏课程存在的问题入手，对高职美术鉴赏课程的教学模式进行了系统的剖析，从存在问题的分析入手，再到教学模式的分析，为高职美术鉴赏课的教学实践和改革提供一些借鉴。

简介：摘 要：利用ECMWF细网格、GRAPES_MESO、北京区域模式等数值模式资料，采用Visual Basic.Net开发语言，针对某一个或者多个点位的气温、降水、云量、能见度、不同高度风速风向等气象要素，构建一个适用于多种活动需求的定量化、精细化的专题预报平台，进一步满足不同重大活动气象保障需求。

简介：摘要：在初中数学课上，学生通过复习可以整合知识、增强认知。鉴于时间紧迫、任务繁重、要求很高，教师就要立足全局，一起统筹兼顾，将数学知识点划分为多个专题，进而更加高效地复习。从知识、能力等方面出发，结合纵向深入视角，要引导学生归纳、总结知识，理顺知识之间的关联性，再进一步过渡至专题活动的核心，让其在发现、分析、解决问题中，构建起完善的知识网络结构体系。为此，本文探讨了在初中数学专题复习中知识与能力并重的现实意义，并针对初中数学复习现状，构建起相应的专题复习模式，旨在改善学生复习效果。

简介：1．证明：（1）依题意知AB1=2√3，DE=1/2AB1，且E为BB1的中点，则D也为AB中点，

简介：<正>田艳艺术是时尚的精粹Boucheron中国公关宣传代表宝诗龙是“新艺术风格”(ArtNouveau)的开创者之一,在1900年的万国博览会上一鸣惊人。宝诗龙还曾经担任1925年国际装饰艺术展的评审委员。该品牌的珠宝遍布各大博物馆和国际展览会,芝加哥万国博览会、费城、布鲁塞尔、圣彼得堡、马德里都有他的足迹。他还出版多本关于宝石的书籍,并创立与珠宝有关的文学大奖,并担任法国高级珠宝委员会主席。

简介：《现》：当初成立MET工作室时，有一些什么样的设想？与现实情况是否有出入？MET：刚开始时，从某种程度上来说，其实我把更多的精力倾注在如何使一个新创立的企业取得成功。这也意味着，作为设计师，我们必须承接我认为我们能胜任的项目；同时，尽力引进与我们之前的背景（为JamesGGardner工作室做博物馆和展厅设计）相类似的项目。

简介：

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