简介：每个人心中都有一只燕子有的在天上有的在床上

简介：一“每个人心中都有一个荆轲”，这话是莫言先生说的。莫言先生写过一部话剧《我们的荆轲》，在这部话剧中，荆轲表现出的不是舍生取义的侠义精神，而是一举成名的功利心态，算是借古讽今吧。莫言先生说：“我自己的灵魂深处也藏着一个荆轲……我也经历着逐渐认识自我。

简介：人生故事的关键，在于人如何整合事件，如何把混杂的东西逐一分开，再重新编织到一起，形成意义。有句古老的谚语说“每个人心里都有一本书”。我们唯一的故事材料是自己的想象，以及生活本身。无论是虚构，还是非虚构，无论是现实主义，还是魔幻风格，叙述故事都是我们理解自己所处世界的方式。

简介：很喜欢日本电影《奇迹》中的弟弟,无论什么时候,遇见什么事,他的声音永远都清脆爽朗,能听见笑声,也能闻到阳光的味道.父母离异后,他选择留在音乐废柴爸爸的身边.他的生活并没有因为妈妈的离开而变得落寞,反而更加蓬勃和恣意.他冲过街道、操场和走廊,一路高歌着与人sayhello;他学着种菜,盼着种子破土而出,开花结果;他带朋友放烟花,跟着击鼓声开心地跳舞;他和小伙伴一路疯跑着去买爱吃的鱼丸,兴奋又热烈地和店主讨价还价,语气欢快得像潺潺流水.

简介：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林……”1600多年前，伴随着东晋诗人陶渊明这篇《桃花源记》的问世，一片亦真亦幻的乐土呈现在世人面前。

简介：

简介：李三叔患急性黄疸肝炎,要不是送医院及时,差点丢了命.病情一旦稳住,就一天天见好,医生说后续治疗以煎服中药为主,可以出院了.可李三叔不想出院,老伴刘婶只得顺着他.一晃又过去了几天,主治医生说床位紧张,再一次催刘婶办出院手续,刘婶无奈,试探着又跟李三叔提出院的事.

简介：前段时间大热的玄幻电视剧“三生三世十里桃花”，不是一部奇葩神剧，而是一部击中了大部分国人内心的电视剧。如果说每个中国文人心中都有一片桃花源：芳草鲜美，落英缤纷，黄发垂髫．怡然自乐，是因为佻花源符合文人生活中理想的完美状态；

简介：夏夜,蝉鸣得浮躁.微合着眼,似从中听出教官哨声的韵律……军训已结束.难过与欢乐的记忆碎片仍在我脑海中沉沉浮浮,同学与老师、教官们的音容笑貌也仿佛挥之不去.

简介：延安，中国革命的圣地。从1935年到1948年，以延安为中心的陕甘宁边区，是中共中央的所在地，是中国工农红军长征的落脚点，是夺取全国胜利的大本营，是新民主主义的试验区，是中国革命的指挥部和中国人民解放斗争的总后方。

简介：内容摘要就如何“写得出，写得好”作文，作者结合自身的教学经验和写作实践，托出自己的心得求真、注重积累、确定适当的标准、学会抓重点几条途径，得以实现。

简介：摘要军人的心理弹性水平是影响其心理健康和执行任务的能力的重要因素。本文从军人心理弹性的提出背景和实践经验入手，讨论培养军人心理弹性的途径。

简介：苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。”班级向心力的形成就是一股无形的强大力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。开展丰富多彩的班级德育小活动是班级凝聚力形成的主要形式，是班级精神文化建设极其重要的途径之一，也是非常重要的教育契机。

简介：1.黄心川教授四川大学宗教学研究所、卿希泰先生治丧委员会：惊悉贵校著名学者卿希泰教授鹤驾飞仙,不胜沉痛悲哀,谨向研究所同仁与卿希泰教授家人表示深切哀悼,并请家人节哀顺变!卿希泰教授是世界著名学者,也是新中国建立后宗教学界的先驱与道教研究界的元老。他一生都在为了我国的宗教研究付出巨大努力,开创了道教研究新学科,弟子桃李满天下,著述等身。他在道教研究方面成果累累,填补了海内外研究空白,为中国学人树立榜样,

简介：这个人，串联了一个小小孩童眼里一整个世界。这个人，庇护了一个小小孩童心里一整个宇宙。

简介：很多同学怕写作文,并常常为此苦恼。在这里,我就把我的想法说一说,供大家参考。一、多读阅读与写作密切关联,对于一本好书,要反复诵读,在读中自悟,在读中自得,记住其中的要点,自己的感受,以及好词佳句、古诗名句和名人名言等,分门别类地摘抄在笔记本上。写作的时候能够恰当地运用读书笔记,不仅能够提高写作的水平,还能起到画龙点睛的作用。

简介：我的写作心得有三点:写自己爱写的。在写作中,应该写自己认为'有意思'的,哪怕是在他人看来没有任何意义的,也可以写出来,让别人能够认同你的感受。善于观察生活。叶圣陶先生说:'生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。'生活丰富多彩,精彩文章中丰富的内容,生动以及具体的细节更是来源于生活。只有

简介：

简介：语法填空题旨在考查学生在一定语篇理解的基础上，着重考查学生对语法知识的掌握、句法结构的分析、词汇知识的应用以及词语间的相互转换等方面。考查学生在实际语言运用中的综合运用能力。作为教师，首先要让学生了解题型特点和考核要求。其次，在日常教学中真正落实这一题型考核要求。第一通过单句语法填空、单句改错、固定句型操练等形式帮助学生学习词汇。第二帮助学生理解句子成分，掌握五种基本句型。让学生明白：应以句子为单位解读短文、分析甸子结构、理解句意、并用其正确语言形式完成短文填空。

简介：自上个世纪八十年代“过劳死”成为日本列岛的热门话题以后，逐渐蔓延到了东南亚和欧美，成为全球性的话题。