简介：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。随着新世纪的到来，在信息技术迅猛发展的推动下，中小学教育将如何变革，这是许多教育工作者正在关注和思考的问题。笔者根据信息技术特点，结合从事教育技术工作的体会，浅谈几点认识，并育能引起广大教育工作者共同探讨。

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简介：摘要：中小学信息技术课堂内教师优化教学策略，落实相应先进思想模式，迎合了教学改革思想的不同需求，为学生提供有效的环境会确保学生形成动力和知识探索欲望。基于此，文章中主要分析了中小学信息技术高效课堂的构建策略。

简介：摘要：中小学信息技术课堂内教师优化教学策略，落实相应先进思想模式，迎合了教学改革思想的不同需求，为学生提供有效的环境会确保学生形成动力和知识探索欲望。基于此，文章中主要分析了中小学信息技术高效课堂的构建策略。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，中小学信息技术教育已经成为教育体系中不可或缺的一部分。然而，当前中小学信息技术教育存在着很多问题，如教学内容单一、师资力量不足等。素质教育是当前教育的主要方向之一，中小学信息技术教育也应该面向素质教育进行改革和创新。因此，本文将从大学生的角度出发，结合素质教育的理念，探讨如何推进中小学信息技术教育的素质教育，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：素质教育全面落实到今天，智能化设备得到广泛普及，中小学生们信息教育课程也逐步进入正轨，在指导学生开展计算机信息技术学习和应用的同时，更保障其在获取信息过程中的应用安全，确保互联网给中小学生带来正确引导，从而促进学生们全面发展需求。本文从中小学生信息技术学科教学入手，从四个方面阐述学生们如何正确、科学、安全地使用计算机和上网，在了解、掌握更多知识同时，保障用网安全、操作安全。

简介：摘要随着新课标改革，素质教育被实施开展到教育教学中。素质教育从培养人的全面发展出发，要求教师制定合理的教学目标，为学生制造更多的课堂参与机会，培养学生的实践和创新能力。素质教育下的信息技术教育需要全面符合素质教育的要求，提高教学效率。

简介：摘要：在新时期我国越来越重视对学生们开展信息技术的教学工作,在小学阶段就已经设置有难易程度不一的信息技术课程。本文主要探讨了素质教育环境下小学信息技术教育的意义,并提出几点有效的教育策略,以期能够促进小学生的全面发展,提高教育改革背景下小学信息技术教学的水平。

简介：摘要目前，以计算机和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，世界各国都在积极发展信息技术教育，所以在我国农村中小学开展信息技术教育势在必行。但根据我国农村中小学校的特殊情况，信息技术教师应当多动脑筋，根据现有的教学条件，充分利用资源，不断进行教学研究，来提高教学效率。

简介：结合当前中小学教师信息技术教育的现状，提出了完善中小学在职教师信息技术能力的培养策略。

简介：摘要《规划纲要》的颁布让中小学信息技术教育进入一个全新的发展阶段。在新的历史阶段，我们首先要重新审视教育目标的定位，新的教育目标要求课程教学做出相应的调整与改革，课程教学改革又需要办学理念转变和学校发展作为支撑。因此，只有政策、课程、教师、技术、教学方法、评价等诸要素的有机结合与协调发展，才能真正促进教育模式的创新与变革。本文简要探究了中小学信息技术教育的创新与变革，若能起到抛砖引玉之效，则为笔者之初衷。

简介：摘要：随着社会的全面进步，信息技术在教育事业的应用也越来越广泛，让教学质量得到了明显的提升。不过相比于城市的中小学，农村中小学的经济基础则要落后很多，无论是在信息设备的投入上，还是师资力量的建设上，都难以满足目前的教育需求。因此，多数农村中小学的信息技术教育策略也难以形成体系，教学水平无法得以保障。本文基于我国的教育现状，探讨农村中小学信息技术教育策略的制定，进而实现提升农村教学质量的目标。

简介：摘要： 目前，信息技术给学生未来的学习和生活带来非常重要的作用，信息技术作为中小学的必修课，在农村以及偏远地区的教育教学过程中，仍然存在很多问题，这严重制约了学生对这一学科的学习情况，也让信息技术不能更好地为学生的学习和生活提供服务。

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简介：信息技术教育，是现代信息社会对基础教育的要求。随着计算机及网络技术的迅猛发展，社会进入了信息时代；农村中小学信息技术教育存在着很多问题，诸如资金上的不足、认识上的欠缺，师资素质，等等。怎样充分发挥信息技术的功效为教学服务，这是农村中小学信息技术教育亟待解决的问题，也是我们必须研究的课题。

简介：从计算机教育到信息技术教育,即计算机教育时代、计算机素养时代和信息素养时代,信息技术教育的目标确定为信息素养的培养

简介：伴随着信息技术的飞速发展，信息技术的学科教学也呈现出了极大的活力，然而信息技术与其他学科教学相比教学历史较短，在教学条件以及教学内容方面缺乏足够的教学经验与设备支撑，因此在实际教学过程当中教师教的内容多学生学习内容较少，教学效果并不是十分理想。因此，要想有效提升信息技术教育水平，应当创新教育教学，充分发挥学生在信息技术课堂上的主体地位，真正让学生参与其中，学有所得，学有所乐，在学习中养成良好的创新精神。

简介：摘要21世纪，人类已进入了信息社会。在信息社会中，信息素养是新时代人才所要具备的最基础的素质，这就要求普及信息技术教育特别是计算机教育。本文阐述了在农村信息技术教育中存在着的一些不容忽视的问题。

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