简介：“减负”后,学生在校的时间缩短了,但获得的知识却比以往要更多。课堂精讲多练,实行多媒体教学,努力激发学生的兴趣,这仅仅是一个方面。我们在发展学生思维、启迪创新意识方面,与家庭、社会紧密

简介：

简介：学生具备主动性是学生有良好素质的重要条件之一。良好的主观能动性是学生有较好的自觉性、创造性的条件。因此，培养学生的良好素质、促进学生的素质发展、开展素质教育的一个主要内容便是学生主动性的培养。应如何培养学生的主动性呢?笔者认为应从下列方面入手：

简介：在执法或司法中,侦查都存在着主动性与被动性问题.秘密和公开、强制和任意、主动和被动是侦查研究中常见的分类形式,探讨这些问题的目的,是为了从整体上把握侦查属性.

简介：一、梗概一九八一年十月,我青年足球队参加了全国青年足球在洛阳的决賽。比赛共有十个队参加,它们是上海、山东、八一、南京部队、青海、天津、湖南、辽宁、陕西和广西。这些队都是上半年五个预赛区的前二名,因此实力相当,水平接近,争夺激烈。

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简介：在计算机网络快速发展和广泛使用的同时,各种威胁破坏网络安全的因素也在不断出现,如何从思想、安全策略、技术和具体措施上有效避免病毒、黑客等对网络的破坏已成为大家关注的问题.为了有效解决这个问题,就应从被动防护转变为主动出击,构建主动预防体系.为此,对构建主动性网络安全模式的办法进行了探讨.

简介：建立友好、协商、相互尊重的师生关系,以及设计以学生为中心的教学计划和课堂活动,是发挥教与学的主观能动性和营造和谐的课堂气氛的有效方式,对此予以论述.

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简介：传统教学模式，把学生当作盛知识的容器，扼杀了学生学习的主动性，我认为学生的数学学习应该是学生个体的主动建构过程，每个学生都是从自己的认知基础出发，依自己的思维方式，理解数学的，从这个意义上说，数学是无法灌输的，只有依靠学生的主动参与，才能学好数学，目前，许多专家研究学生主体的发展，重新估量学生潜能，重视培养学生主动参与的意愿，联系数学实践，浅谈几点自己的做法。

简介：<正>英语教学中如何培养和开发学生学习英语的主动性和自主性,通过实践与探索,笔者有如下粗感浅见:一、要肯定学生学习英语的主动愿望调查表明:大多数学生学习英语的动机、愿望和目的都是正确的。因此,教师的责任是要尊重、开发、强化学生的爱学愿望,指导他们发展和完善学习英语的能力,帮助他们保持旺盛的求知欲。如笔者在给一位学习英语困难的学生作辅导时,发现她为了提高成绩加班加点,看过深的参考书,一味做难题,就及时帮助她理清了复习的思路和方向,共同制定了学习计划,使其取得了很好的复习效果。由此可

简介：教师“闻道在先”,在教学过程中,始终居于领导地位,发挥主导作用,但是学生既是教育的客体,又是学习的主体,教学过程作为学生的认识过程,学生就是认识的主体。学生的“学”,固然是在教师的指导下进行的,但教却是为“学”而存在的;教师的主导作用,必须也必然有一个落脚点,这个落脚点只能是“学”;教学所追求的目标与结果,必然由“学”体现出来。辩证唯物主义认为,外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。对学生来讲,教师采用的教学手段和教学方法、传授的知识等都是外部条件,学生对知识、技能的掌握不是教师对学生简单的“授予”或“移

简介：启发式教学，是指在课程设计与实施过程中，教师要承认学生的主体地位，调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题、解决问题的能力，培养学生积极向上的态度、情感和价值观，提高学生的综合素质。

简介：实行税收征管改革以来，随着新征管模式的转变，进一步确立了纳税人的纳税主体地位。但新的征管模式并未给税务部门带来预期效果，使税务机关加强对纳税人的税收监控。相反，税务机关对纳税人的税收监控力度较以往有所松驰。同时由于纳税人依法纳税意识并未因其纳税主体地位的确立而有所提高，反而利用税务部门在征管模式的转变之机进一步游离于税务部门的征管监控。这个问题在具体征管中表现为纳税人建帐建证工作的日益松驰，原先建帐建证工作开展得较为规范的企业日渐不规范，原先不规范的企业到现在索性不建帐建证，搞流水帐。与此同时，纳税人对税务机关报送的有关表报也日渐稀疏，且表报的质量也日渐下降，应付的色彩愈来愈浓。这种问题在承包

简介：新课程标准中把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。也就是说：教学过程必须要求每一位学生都要积极主动地参与其中。数学新课程标准更是强调让学生经历数学知识的形成过程。何况数学是一门逻辑性极强的学科，

简介：培养学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的主动性，应引起英语教师的足够重视。学生的学习主动性增强了，课堂教学变得生动活泼了，学生在教师的引导下，就会学得轻松自如，会获得意想不到的效果。下面谈谈我的几点尝试。

简介：面对经济全球化和西方敌对势力“西化”“分化”的图谋、经济生活中“四个多样化”，必须加强思想政治工作的主动性。在思想政治工作的主动性方面，仍然存在滞后性、短期性、单一化、低格调等问题，加强思想政治工作的主动性，必须进一步更新观念，在主动性上下功夫。

简介：

简介：从幼儿长远的发展来看，交往能力的培养是非常重要的一个方面，也是我国幼儿园教育的目标之一。幼儿交往主动性相对较差是我们这个日托、寄宿混合幼儿园普遍存在的一个问题，而在黄昏时段幼儿的情绪波动最大，在交往方面存在的问题尤为突出。本课题采用行动研究法，通过改善黄昏时段幼儿园的活动和环境，来改善幼儿的在园情绪和交往的主动性，从而提高幼儿在日常生活中的交往主动性．研究结果显示：幼儿在与客人、教师、同伴等不同群体交往方面的主动性都有了显著的提高，在矛盾冲突的主动解决等方面也有了一定程度的改善．