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  • 简介:摘要:随着城市化进程的不断加速,土地资源的有限性变得愈发突出。在这一背景下,节约集约用地已经成为城市规划和土地利用中的一项至关重要的战略任务。而专编制作为一种制度性安排,有望进一步推动土地资源的有效利用和可持续发展。从而促进土地资源的可持续利用和可持续发展发挥积极作用。

  • 标签: 节约集约用地 论证分析 专章编制
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  • 简介:摘要:从方案比选、功能分区和用地规模的合理性、节地水平的先进性、耕地占补平衡可行性及永久基本农田补划潜力分析等方面简要分析编制节约集约用地论证分析专的要点。

  • 标签: 节约集约用地 论证 土地利用
  • 简介:摘要:本文探讨了年级英语学困生的学习力问题。首先概述了学困生在学习成绩、学习兴趣、学习动力和学习策略方面的现状,并指出这些问题往往由多种因素叠加导致。进而分析了学困生学习力低下的个人、家庭和学校等原因。文章强调了提升学困生学习力的重要性和紧迫性,这不仅关系到学生个人的全面发展,也对教育公平和质量有重要影响。最后,提出了激发学习兴趣与动机、优化学习环境与氛围、调整学习进度与策略、提供心理支持与辅导及注重家校合作与沟通等策略,以期帮助学困生提升英语学习力,实现教育的均衡发展。

  • 标签: 九年级 英语 学困生 学习力
  • 简介:摘要:强国必先强教,强教必先强师。重庆市武隆区第二实验小学在推进党组织领导的校长负责制实施中,坚决扛起“带队伍过硬”主责主业,为解决“教师自我发展动力不足,外部推动乏力,过重负担压力”等问题,大胆探索赋能“雅正人师”成长个有效策略,努力建设一支学高身正,德润桃李的“雅正人师”队伍,为新时代学校教师队伍建设提供实践参考。

  • 标签:     教师成长 学校赋能 有效策略
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  • 简介:摘要:红领巾奖章争体系旨在表彰中国青少年在学习、实践和社会活动中的卓越表现,以促进他们的全面发展。体系通过明确目标和价值观、制定清晰的标准和评估指标、引入多样化的活动和项目等策略,激励青少年积极参与。实施路径包括加强宣传教育、建立科学合理的评审机制、提供指导和支持以及提高奖励的影响力。这一体系的构建和实施不仅有助于培养青少年综合素质和社会责任感,还为他们提供更多学习和实践的机会,推动他们的成长与发展。

  • 标签: 红领巾奖章 争章体系 构建策略
  • 简介:摘要:随着教育改革的不断深入,提高物理教学的有效性已成为广大物理教师关注的焦点。本文基于人教版初中物理教材,从教学目标设定、教学方法选择、实验教学以及学生自主学习等方面探讨了提高物理教学有效性的策略,旨在为初中物理教师提供有益的参考。

  • 标签: 物理教学 有效性 教学策略
  • 简介:摘要:随着教育改革的深入,提高教学实践的有效性已成为教育工作者关注的焦点。本文探讨了提高年物理教学实践有效性的策略,并结合实际案例进行了详细阐述。

  • 标签: 九年物理 教学实践 有效性
  • 简介:摘要  所谓境界就是一个人的人生态度,是浓缩一个人的过去。现在、将来而形成的精神世界的整体,是一个人的人生意义与价值。在初、盛两唐之交特定的文化语境中,张龄选择全身持性与兼济天下互补的价值取向,以守正中和、随缘自适的文化心态面对宦海沉浮。其山水纪行诗更是其人生意蕴和精神风度的艺术凝聚和形象展现。本文通过对其山水纪行诗的具体内容,提炼分析这一类诗中蕴含的“任自然”的审美追求和积极豁达的人生境界,点明张龄的人生境界及其诗歌的美学追求直接影响了盛唐士夫文人的审美理想和诗歌创作。

  • 标签:   张九龄 山水行役诗 自然本性 人生境界
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  • 简介:摘要:板蓝根为双子叶植物十字花科植物菘蓝的干燥根,是清热解毒类的代表性中药。其中含有的部分金属元素可以直接进入机体发挥药效作用,如铁、锰、锌等元素是影响免疫功能、抗病毒的重要因素。本文综述板蓝根的名称(正名、异名)、基源植物、性味归经、功效、食用习惯等方面进行古籍、地方志等文献的梳理、考证、研究,同时对大庆市大同区板蓝根种植1、2、3、4、5个月后的不同时期采摘的苗芽及根茎进行微量元素检测、观察60名健康志愿者随机分组后,一组食用100g幼叶,二组食用100g根茎的口感变化及进食前后24小时空腹的肠道菌群检测观察对两组志愿者身体的影响。并观察其不良反应发生规律,对板蓝根鲜品的食用性作出安全性评价。

  • 标签: 板蓝根 菘蓝 大青叶 微量元素 肠道菌群 食用性
  • 简介:摘要:“小场所”具有单位面积小、人员相对密集的特征,大多数“小场所”安全措施不健全,负责人安全意识淡薄,一旦发生火灾或其他事故,人员撤离不及时,容易导致群死群伤,从而造成重大人员伤亡和经济财产损失,“小场所”的“小火亡人”引起了社会高度重视,“小场所”的消防安全管理也成为亟待攻坚的一个重要课题。

  • 标签: “九小场所” 消防安全管理
  • 简介:摘要:随着教育改革的深入,提高教学实践的有效性已成为教育工作者关注的焦点。本文探讨了提高年物理教学实践有效性的策略,并结合实际案例进行了详细阐述。

  • 标签: 九年物理 教学实践 有效性