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简介：教学反思有两层含义：一是对课堂教学反反复复地思考，努力达到教学过程最优化；二是针对课堂教学中存在的问题进行思考，寻求解决这些问题的办法与措施。反思课堂教学中存在的问题，就是解剖自己的课堂教学，就是寻求自己课堂教学的优化与创新。解剖课堂教学，

简介：摘要高中政治教师如果要想教学效率和教学水平更快的提高，进行教学反思无疑是一个很有效的途径。教学反思是教师改进政治课堂教学和促进教师专业成长的最主要方式之一。本文这从政治课堂教学过程中的教学内容、教学方法、学生课堂表现及对学生评价四个方面进行反思，以提高教学反思的有效性，以期改进政治课堂教学，促进教师专业成长

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简介：从高三学生学习思想政治课的情况来看，较为普遍存在着这样一种现象，较多学生认为政治课容易学，而且一部分学生对理论知识掌握的也不错，可就是不能答好题。就原因而言，应该是多方面的，但归总下来，突出表现在三个方面：缺乏完整的知识体系；缺乏较强的思维能力；缺乏理论与实际的联系。

简介：【背景】在新课改背景下,提倡自主、探索、实践、合作等各种各样的学习方式,让学生真正成为学习的主人,课堂的主人。面对新课程新教材,作为一名高中思想政治课教师,理应如何转变观念,处理好教与学的关系?应该如何提高对教材的深刻理解,在教学设计和课堂教学中真正体现新课程的思想并在实际操作过程中得以实现?下面,结合对课堂教学案例的分

简介：摘要新课程理念的重要变化在于教学方式的改变，要求教师构建适应新课程理念的教学模式，努力使学生得到全面的发展。在新课改的形势下，思想政治教师要转变角色，努力适应新课程的要求，重视探究性教学，强化学生的实践活动，重视信息技术在教学中的运用，提高课堂教学效率。

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简介：〔摘要〕当今社会，学校德育教学受改革开放、市场经济、网络信息、价值多元等多种因素的影响，正面临一个全新的挑战。思想政治课作为学校德育教学的主要课程，如何适应素质教育及课程改革的要求，开展好教学工作，是中学政治学科面临的一个急迫而重要的课题。

简介：摘要：高中政治是高中课程学科中的重要组成，通过理论和案例的教学手段，将育人的思想观念洒落学生心间。随着信息技术的不断发展，丰富的网络教学资源在一定程度上弥补了政治教学资源上的不足。学生不仅能够从课程教学中获取知识，还能在互联网上获得相应的知识，有利于学生及时知晓国家和国际时事政治的变化。因此，高中教学活动应该善于利用网络教学资源，挖掘网络资源中的教学优势，以便于能够发挥网络教学资源的最大效用，提高学生的政治学习效果。

简介：摘要：在小学阶段综合实践活动地位突出，是锻炼学生形成良好生活意识，培养实践能力，塑造独立品格的重要载体。为了保证所开展的综合实践教学活动更加优质，教师需转变传统教学思想，全面整合乡土教育资源，使活动本身更具有文化魅力和民族特色，并助力学生在参与和实践中建立起良好的民族素养。下面，主要分析在小学综合实践教学中有效渗透乡土资源的意义，探索合理的渗透路径，以保证最终所开展的教学活动更加富有魅力。

简介：【摘要】受到传统教育的思想影响，在农村美术课堂是非常的不受重视的，很多教师在开展美术课堂过后，根本不注重学生学习的情况，只是一味地将知识灌输给学生，而不带领学生如何的学习美术，也不带领学习学生进行实践探讨。一种情况就是美术课程根本就在初中课堂中是不开展，还有一种情况就是虽然开展学生和老师也把他当成一堂闲暇课，可以做自己想做的，最多的情况是课堂虽然开展了，学生也在进行学习，但是老师的教育方式是非常传统的一种非常乏味枯燥的方式。归根到底就是没有真正的去重视美术学科，认为艺术是虚无缥缈的，没有真正的学习成绩来的更加实际，会很大程度上限制学生的全面发展。为了改变初中美术教学中这一状况，可以改变教学方式，让乡土资源融入美术教学。本文就如何让乡土资源融入到农村美术教学展开讨论，希望对广大教育工作者有所帮助。

简介：思想政治教育是最具中国特色的学科，在高校教育教学工作中占据着重要地拉。尤其是在大力提倡强化办学质量、改进办学模式的今天，思想政治教育工作的好坏与当代大学生的修养、当代公民的个人素质直接挂钩。