简介：

简介：[摘要]自古至今“书画同源”都是中国传统书画艺术的重要理念，这对书画的发展产生了深远的影响。在宋代受“文人画”理论的影响，人们对书画同源产生了一定的误解，简单地认为书画是一体的，并未进行深入的研究。本文对书画的源头进行分析，加以辨识，结合书和画各自的源头、发展过程、两者差异等方面进行深入研究，厘清书画发展的渊源，以及书画各自的表现形式和异同，从而更精准地把握书法和绘画之间的关系，有助于深刻理解中国书画艺术，从而进一步促进中国书画艺术的发展和繁荣。

简介：摘要：篆刻艺术作为我国特有的传统文化，是书法与篆刻相结合的一种艺术形式，其审美价值较为独特。篆刻艺术高考培训自创办招生至目前经历了长时间的探索与发展，逐渐形成了较为完备的教育体系，既有利于传递篆刻艺术知识与技能，又有助于学生从中领悟诚实守信、光明磊落的人文精神。本文首先简述了篆刻艺术，后重点针对篆刻艺术高考培训中存在的问题提出几点教学建议，仅供参考。

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简介：摘要：篆刻是中华民族独有的传统文化艺术瑰宝，承载着人类优秀的文化。随着教育部"篆刻艺术进课堂"活动的推进，以篆刻艺术为突破口,形成篆刻特色课程,旁通其他美术艺术形式，开创五育新途径。 

简介：【摘要】: 篆刻是我国传统艺术瑰宝，是我们优秀的传统文化，而美术具有陶冶情操，提高美术教育是实施美育的主要途径，艺术教育为素质教育提供了美的的熏陶、创造性思维、丰富的美感和高雅的生活情趣，而素质教育则为艺术教育提供了宽松的环境和舞台。而作为流传了几千年的我国本土文化，篆刻应该出现在小学美术课堂上，故本文从小学美术的教学使命、纂刻的艺术价值、篆刻艺术与小学美术教学相结合三个方面展开论述。

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简介：【摘要】 中国书画在世界艺术之林独树一帜，具有鲜明的民族特色，给予我们以极其高尚的精神享受。但如何深入的理解已成为我们多年的话题，从线条入手成为我们深入理解中国书画的突破口。

简介：摘 要：作为初中阶段美术课的必修内容，初中美术篆刻鉴赏课程是极为重要的一个部分，但是在以往的对美术课程进行教学的过程当中，很多教师往往忽略了通过有效的将思政内容渗透到美术篆刻鉴赏课中来让学生获得美术篆刻鉴赏能力以及情操方面的双重发展。而在当前新课改发展愈发加速的大背景下，这一渗透显得更加重要。因此笔者决定撰写这篇文章，希望能够有效寻觅当前初中美术篆刻鉴赏课应该怎样对思政的渗透进行探索。

简介：摘要：装裱书画，重要的是突出其美感，有画龙点睛的作用，让人有耳目一新之感。正是由于装裱工艺，才使历代珍品保存完好至今日。书画装裱作为艺术作品当中重要一环，难度相对较高且实践性较强。在日常教学之中，不仅要注重学生的创造性还应注重其实践性。让学生充分了解书画装裱的步骤及工序，并激发学生的好奇心，给予其充分的发展空间并引导其实践。

简介：摘要：近年来，随着生产力水平的提高，使得人们的生活水平得到了极大的改善，人们追求艺术熏陶的途径变得更加多元。书画作为中华传统文化中的重要构成部分，长期以来没有成为大多数人追捧的兴趣爱好，进而也导致书画作品没有发挥出它本体的价值与功能。群众文化是人们参与到文化活动的其中一种，因此做好书画讲解工作，能够唤醒国人对书画的兴趣与热爱之情，更能够使得书画的价值与功能得到运用。本文依托群众文化这类文化活动，阐述如何做好书画的讲解工作，旨在为关注这一话题的人们提供参考。

简介：[内容摘要]：文化是生活，是力量，是信仰，是精神，是一切创新的源泉，弘扬中华文化是时代赋予我们的历史责任。随着改革开放，各地域文化交汇融合，国内过各洋节的人也越来越多，这使得中国的文化渐渐地不被重视。现今保护和弘扬中国传统文化是我们每个人肩负着的使命，本文结合校园文化建设，从诗词、书法、国画相结合，弘扬传承中华传统美德和国学智慧，增强民族文化认同，提升国民人文素养。

简介：摘要：新课程改革将核心素养的核心问题定为“教育应当培养什么样的人”，这也可以看出新时代教育将“学生”作为教学重点，以促进学生全面发展的眼光实施教学改革。就美术教学来说，新课标规定的五大核心素养分别是图像识别、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。其中前两项是美术学科特有的，后三项是其他学科共有的，由此可见“视觉形象”是美术的立科之本。篆刻艺术在美术中是一门综合性极强的艺术，以印章为代表，满足了美术课堂教学的补充和延伸。因此，以下重点从篆刻艺术探讨核心素养的培养过程。

简介：摘要：美育是情感教育，是人文教育。从博大精深的中国传统文化中萃取精华、汲取营养，落实在美育工作中，从审美的角度引入课堂，共赏其美。中国的诗词书画作为中国传统文化的代表形式唯美、内涵丰富、立意高远，通过解读其文化内涵与审美价值，达到引导价值理念、启发精神境界的美育目标。

简介：摘要：书画由于材质相对脆弱，经常受一定因素影响而出现损坏的情况，要想合理的进行修复，对修复材料的运用有着一定要求，需要得到广泛重视，确保可以建立针对性方案。其中，豆浆水在书画修复中可以将自身的性能体现，以宣纸纸样进行模拟测试，可以对豆浆水处理后纸张的物理性能、聚合度及表面性形态进行改善，提升纸张的抗水性能，对纸张聚合物影响度较低，符合书画修复的各项要求。对此，本文主要针对中国书画修复中豆浆水的应用展开探究，并阐述了修复对策。

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简介：摘要：《中国书画》课程是高中美术培育学生学科核心素养的重要课程之一。课程主要分为三个大单元，即中国画、书法和篆刻，课程教学性质是以美术表现为主，课堂教学研究抓住中国书画知识、技能、创作体验与审美文化教学的重点，围绕学科核心素养图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解进行目标教学，结合学生现有知识与生活经验，营造真实的教学情境，在课堂教法、学法上实践创新，从而促进学生全面而又有个性地发展。

简介：摘要：中国中国书画发展历史悠久，但随着新媒体时代的来临，艺术审美价值和传播途径发生了巨大的变化。近年来，我国中国书画体系也不断变革与发展，在媒体融合的前景中实现了与新媒体艺术的融合，并创造出更具有现代意义的审美价值。书画是美术教育的重要组成部分，其紧跟美术教育发展趋势，积极创新教学方式，以增强学生的行业适应能力。基于书画教学的长远发展，笔者结合个人的教学实践经验，在简要阐述当代美术教育对书画教学的一些基本要求的基础上，立足于当代美术教育背景，系统地总结了中国书画教学中所面临的一些突出问题，并提出了一些有针对性的教学改革措施。

简介：摘要：中国国画水墨画教学是幼儿教育不可缺少的重要组成部分，能开发幼儿的智力，提高幼儿创造力、审美能力的同时，促进幼儿对传统文化的认知。陶行知先生的教育思想提出：“生活即教育。”不仅对基础教育的各个学科教学有重要作用，对幼儿园美术教育也有重要的指导意义。教师要能以幼儿创造性思维、审美能力、观察能力和趣味性为基础进行水墨画教学的设计，以此培养幼儿的美术素养。

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