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简介：摘要：学习者在受教育的过程中难免会遇到各种各样的问题，这就需要教育者不断的引导，让学习者的成长步入到正轨中来。每个年龄段的学生的发展是不一样的，需要教育者摸清楚学生发展的规律，从而选择合适的方式对学生进行引导和教育。高中是一个人向成年过渡的时期，这个阶段的学习者跟之前有点不一样，自我意识特别强，自尊心也是最强的时候，稍有引导的不到位的地方，就会引起学习者的叛逆，进而产生一系列的问题，所以教育者要足够关注学生，正确引导教育，才能使学习者顺利地过渡到成年期，为以后的发展打下坚定的基础。

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简介：摘要： 新课标明确指出“识字写字是阅读和写作的基础，是一至二年级的重点”。教学中我们习惯把生字从课文中提炼出来，专门用一节课学习生字，然后再讲解课文，这样看似很科学，殊不知离开了具体的语言环境，汉字就成了一个个独立的符号，即便学生认识了也未必会用，即使老师费尽唇舌去讲解，学生也未必理解。所以是识字教学不能和阅读教学割裂开来，“随文识字”教学方法的正解决了这个问题，学生学得轻松了，印象深刻了，不但巩固了生字词的基础地位，也把学习课文和认识生字融合在一起，达到了更好的学习效果。

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简介：【摘要】曾几何时，“劳”被“德智体美”所抛弃，很多学生过着衣来伸手，饭来张口的生活，“劳”被淡化和弱化，“德”也随之开始出走了，恕不知“劳”正是“德智体美”的源泉。只有尊重劳动、热爱劳动，从汗水中体验劳动的艰辛，发挥“劳”之育人功能，才能更好地育学生美好之品德。

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简介：内容摘要：小学是学生审美观念启蒙的开始，同时也是最为关键的阶段。在

简介：[ 摘 要 ] 在数学课堂上进行“说理”，是学生进行数学学习的自然需求，教学中于知识本源处寻理、发展节点处画理、核心关键处析理、思维深刻处悟理可让数学学习回归本质，促进学生深度学习的发生。

简介：【摘要】目的：探讨盐酸利托君治疗前置胎盘的临床疗效。方法：实验对象选取时间为2018年1月至2020年1月，样本是来本院治疗的40例前置胎盘患者，随机编号平均分成对照组与观察组，每组20例。对照组对患者采用盐酸利托罗进行治疗，观察组则对患者采用盐酸利托君进行治疗，对比两组患者的疗效。结果：观察组的临床治疗效果明显好于对照组，优势明显，组间对比差异明显（P

简介：内容摘要：“错误”其实并不可怕，教师在教学过程中要引导学生承认错误，积极改正错误，并学会利用学生的错误进行针对性教学，提高教学效率，教会学生高效学习。