简介：随着整体护理的深入开展,临床护理人员越来越认识到床头交班的重要性,它是护患沟通的重要时机,同时对掌握急危重症患者的病情也非常重要,在护理工作中占有举足轻重的地位.但在实际工作中,床头交班存在许多问题,使床头交班流于形式.……

简介：作为国内首个打破家庭传承惯例的大型民营企业，在创始人何享健的运筹帷幄之下，千亿资产的美的走了一条“与众不同”的权力交接之路。

简介：摘要在护理模式转变的今天，护理交班不单单是口头交班和形势上的交班，而是从整体角度和人文角度给予病人的综合的评定。当今护理交班作为临床护理工作的一个重要环节，是每个护士都必须执行的重要制度之一。对保证临床护理质量起着举足轻重的作用。

简介：【摘要】目的：对SBAR交班模式在关节镜患者交班中对交接班质量评分的影响进行探究。方法：研究时段为2021年10月到2022年10月，研究对象为院内关节镜患者交接班工作，在2021年10月-2022年3月期间采取常规模式，在2022年4月-6月期间采取SBAR交班模式，对实施SBAR交班模式前后交接班质量评分进行比较。结果：将实施SBAR交班模式前后相关数据信息输入到统计学系统中处理得出结果P值

简介：医院各科室每日早上均进行早交班，均是以交班纪录书面形式汇报昨日工作情况及今日重点注意的情况，我院手外科、骨科自2004-年8月以来科室早交班运用电脑制作幻灯图片形式汇报工作，取得良好效果，现将具体做法报告如下。

简介：摘要目的探讨SBAR交班模式在ICU护理晨交班中的应用效果。方法采用SBAR病情交班模式，制定适合ICU专科特点的SBAR交班模板，并应用于护理晨交班中，比较SBAR交班模式前后的交班问题发生率、医生对护理的满意度、患者满意度。结果应用SBAR交班模式晨交班后，交班问题发生率从17.67%下降到4.33%；医生对护理工作的满意度从84.33%提高到96.67%；患者满意度从87.33%提高到98.33%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论应用SBAR交班模式进行晨交班，能有效提高交班质量与效率，促进患者安全，提升满意度。

简介：摘要目的探讨点评式标准化医护沟通模式(SBAR)交班培训对ICU低年资护士交班质量及职业倦怠感的影响。方法选取2018年6月至2020年9月枣庄矿业集团枣庄医院在岗低年资护士48人为研究对象，按照两组基础资料具有匹配性原则将其分为试验组和对照组，各24人。对照组护士给予常规模式护理培训，试验组护士在此基础上给予点评式SBAR交班培训。比较两组低年资护士的交班质量及职业倦怠感的变化。结果实施点评式SBAR交班培训后，试验组护士的交接班质量评分明显高于对照组；试验组护士的职业倦怠各维度评分显著优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论通过对ICU室低年资护士进行点评式SBAR交接培训可显著提升低年资护士的交接能力及交接质量，降低护士的职业倦怠感，对降低临床护理风险及提升护理效果至关重要。

简介：摘要目的规范晨交班内容，提升工作质量、增强护士专科知识、提高护士责任意识、丰富病例资料。方法运用多媒体幻灯形式进行医护晨交班。结果通过将多媒体幻灯运用于晨交班中，使晨交班内容规范化、调理清晰、目的明确、表达准确无误、重点突出。结论通过多媒体幻灯形式运用文字、图片、声音、录像等图文并茂的方式直观的将工作信息传递给科室每位医护人员，确保医护人员能掌握每位病人的完整信息，杜绝了因交班信息未及时传达或传达不详细而造成的医疗隐患，提升医护工作的质量，提高了护士的专科知识水平，加强了值班人员的工作责任心，积累了丰富的病例资料。

简介：摘要：目的:探讨SBAR交班模式在新入院患者床头交班中的应用效果。方法:2023年2—6月开展全院范围的提高新入院患者床头交班有效率的品管圈活动，成立专项工作质量改善小组，制定运用SBAR沟通模式的床头交接班流程和关键内容查核表，查核新入院患者床头交接班100例。比较品管圈活动前后新入院患者床头交接班交接内容的缺陷率、责任护士对分管患者有效信息的知晓度及主管医生和患者对护士工作的满意度。结果：SBAR沟通模式运用到新入院患者床头交接班的品管圈活动后，护士交接班缺陷率显著下降；责任护士对患者有效信息知晓度、医生和患者对护士工作的满意率较前提高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：SBAR交班模式在新入院患者床头交班中的运用,规范了床头交接班流程，有效提高护理人员交接班的效果与质量，提升了护士对危重症患者的护理能力和医生、患者的满意度。

简介：摘要目的探讨SBAR交班模式在中医科危重患者晨会交班中的应用。方法依据SBAR交班模式结合中医科专科特色制定出SBAR交班模板，选择2017年2月-3月22例危重患者采用传统模式交班；选择2017年6月—7月22例危重患者采用SBAR模式交班，比较两组晨会交班质量。结果实施后交班质量高于实施前（P＜0.05）。结论在中医科危重患者开展SBAR模式交班，规范护士交班流程，显著提高护士交班质量，从而更好的保障护理质量及患者安全。

简介：老年患者由于生理机能发生退行性变化,引起机体发生总体功能障碍,思维紊乱、记忆力减退、行动迟缓、感觉迟钝、视力下降等生理性退化[1],特别是对于新入院的老年患者,除了生理性功能退化,还存在机体上的病理改变,因此对新入院的老年患者进行全面整体并且有针对性的护理评估是必不可少的关键步骤.在老年患者入院时即给予及时、全面的综合评估,有利于尽早发现潜在的危险因素并积极采取有效措施以降低护理风险及不良事件的发生率[2].老年住院患者护理不良事件的发生与护理评估的不全面有着密切关联.

简介：摘要:目的:分析SBAR交班对提高危重患者护理质量的效果。方法:选取2020年-2021年间我院70例危重患者作为分析对象，分析对照组和实验组应用常规护理交班与SBAR交班模式，对护理质量和不良事件的影响差异。结果:观察组护理质量（96.61±3.07）分、护理满意度（97.25±1.22）分，均高于对照组（80.26±3.35）分、（81.84±1.24）分，P

简介：摘要目的科室护士长通过对临床护理交接班过程进行定位化管理，使交接班有秩序、有落实、有检查和评价，科学解决护理工作中的各种问题。方法规范交接班顺序，按人员交接的位次、职责和流程进行临床护理交接班。结论交接有序，责任明确，可以避免护理风险，确保病人得到安全有效的护理，从而达到提高护理质量，提高患者满意度的目的。

简介：【摘要】目的： 研究 SBAR 交班模式 实施于 危重患儿 中对提升其 护理质量的 作用 。 方法： 将本医院儿科病房在 2018 年 01 月 --2018 年 12 月时间段内纳入的 200 例患儿用作统计指标资料，都采用 SBAR 交班模式，记录采用 SBAR 交班模式之前和之后护理工作人员对患儿病情有效观察合计值、患儿家长对护理服务满意合计值、医生对护理工作满意合计值 。 结果： 采用 SBAR 交班模式之后护理工作人员对患儿病情有效观察合计值对比采用 SBAR 交班模式之前提升（ P<0.05 ）；采用 SBAR 交班模式之后患儿家长对护理服务满意合计值对比采用 SBAR 交班模式之前提升（ P<0.05 ）；采用 SBAR 交班模式之后医生对护理工作满意合计值对比采用 SBAR 交班模式之前 差距较低 （ P>0.05 ）。 结论： 为 危重患儿 选择 SBAR 交班模式有助于将其 护理质量 提升 。

简介：摘要：目的：分析和探究血液科护理交班过程中，联用SBAR交班模式的具体内容、临床成效。方法：血液科护理人员，为本次研究对象的具体构成，在时间顺序下，分为2组，具体组别为：对照组（2021年1月至2021年6月）、实验组（2021年7月至2021年12月），各组中收纳血液科护理人员20名，其干预方案分别为：常规交班模式、SBAR交班模式，对比疗效，内容有：交接班时间、交接班质量评分。结果：常规交班模式、SBAR交班模式后，血液科护理人员组间数据差异明显，在交接班时间中，实验组VS对照组，评测数据低，P＜0.05；交接班质量中，相较对照组评分，实验组评分高，P＜0.05。结论：SBAR交班模式，不仅在其交接班时间缩短方面，作用较好，而且能够有效提高血液科护理人员交接班质量，推广性显著。

简介：摘要目的提高护理工作效率，提高专科护理质量,将与护理工作有关的信息形成有价值连续性,体现护理程序,简结、明了的记录,具有法律效力,避免传统护理交班报告中的缺陷,又能体现急诊科交班特色。方法设计急诊科交班报告本。结果从设计到内容，简单、省时、实用、方便，突出重点。结论完整记录了每日工作量情况。同时，医护人员易掌握当日病人的动态情况，便于质控追踪，切实可行。

简介：

简介：摘要目的通过优化护理交班报告，探讨一种简便、信息量全、有助于提高护士综合素质的交班方式，提高护理质量。方法设计并使用符合我科实际的分组表格式护理交班报告，评价使用分组表格式护理交班报告前后护士掌握患者病情情况、患者满意度情况、医生评价、护理管理人员评价，以及护理人员自我反馈、护士综合能力提升情况。结果使用分组表格式护理交班报告后，护士对患者病情的掌握度明显提高，医生及患者对护理工作的认可和满意度明显提高，护理人员反馈使用情况良好，护理人员综合素质明显提升。结论分组表格式交班报告简便、信息量齐全，有助于提高护士综合素质，有利于提高护理质量。

简介：护理交班是实施整体护理的重要环节，也是确保护理质量的重要手段，随着现代护理模式的转变，改革护理交班的形式与内容是护理工作发展的趋势。自1999年3月以来，我科改变了以往值班人员与主班、责任班单独交接班的方式，而是结合护理人员的专科业务培训、在岗继续教育和护理教学的要求进行床边护理集体交班，这不仅提高了护理人员的工作责任心、分析判断问题的能力和归纳表达能力，保证了护理质量，从而使整体护理得到了顺利开展，且在护理教学上也取得了良好效果。

简介：摘要目的科室护士长通过对临床护理交接班过程进行规范性管理，按护理程序有目的、有计划、有步骤地科学解决护理工作中的问题使各项护理工作有落实、交接班有监督、有检查和评价。结果提高了交接班质量，杜绝和减少了护理缺陷和医疗护理隐患，增强了工作的主动性，从而提高了护理质量，提高了患者满意度。