简介：教育供给侧改革的目的是通过扩大优质教育资源的供给,优化教育资源配置,从而为教育者提供更多的优质教育选择。文章从高职教育供给侧改革的视角分析民办高职院校产学对接现状以及面临的现实困境,从政、行、校合力搭建平台、充分发挥民办高职院校自主性、明确企业在合作过程中的＂双主体＂作用等方面探讨了民办高职院校产学对接的实施路径。

简介：高职院校数字媒体专业人才培养存在瓶颈，学校教育和企业需求对接的不顺畅，针对这个问题，文章以杭州科技职业技术学院计算机应用技术专业（数字媒体方向）的人才培养途径改革为例，进行阐述，用良好的实践效果说明了产学对接的校企合作是数字媒体专业人才培养途径的最佳方式。

简介：11月9-10日,＂2017教育部产学合作协同育人项目对接会＂在北京召开。专家们围绕新时代高等教育发展、新兴产业发展趋势、新工科建设及产学合作协同育人等主题,进行了探讨。会议由教育部高等教育司指导,教育部产学合作协同育人项目专家组主办。来源：中国教育新闻网发布时间：

简介：广东省供销社系统共有5所职业院校——广东省电子商务技师学院、广东省财经职业技术学校、广东省旅游商务职业技术学校、肇庆市经贸职业学校、广东厨艺职业学院,全日制在校生1.9万人。近年来,广东省社认真贯彻落实党中央国务院以及广东省委省政府一系列有关职业教育改革发展的决策部署,以科学发展观为指导,大力实施"科教兴社"、"人才强社"战略,坚持职业教育的办学定位和发展方向,坚持"校企深度融

简介：

简介：摘要：推进校企合作，深化产教融合，抓好校地对接，是现代职业教育改革的主攻方向，也是推进现代职业教育体系建设的重要举措。《国家职业教育改革实施方案》把推进现代学徒制和企业新型学徒作为“促进产教融合、校企双元育人”的重要改革举措，根据教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》、宜昌市教育局《宜昌市职业院校现代学徒制试点工作实施方案》和“职教二十条”有关文件精神，湖北三峡技师学院制定了《现代学徒制试点工作方案》和《企业新型学徒制实施方案》。

简介：推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展是新时期赋予高职院校的新使命。推进教产对接的体制机制创新是今后一个时期行业性高职院校改革与发展的重要任务。武汉船舶职业技术学院作为行业性高职院校,在深化教产对接的组织建设与机制性创新方面,走出了一条新路。

简介：针对当前产教融合背景,结合国际竞争导致的产业发展趋势,提出专业与产业柔性对接的理念,以工科专业为例提出专业与产业柔性对接的思路与策略,详述了课程体系、队伍体系、教学体系和实践体系四大体系的对接方案.

简介：度建设是实现职业教育产教对接的重要保证。对学校、企业、行业、政府等职业教育产教对接利益相关方的调研表明,现有制度建设与职业教育产教对接的时代发展要求有较大差距,在制度的层级、制度的保障等方面已不能适应职业教育产教对接的现实需求,不能有效引领职业教育产教对接工作的持续开展。依据当前职业教育产教对接制度建设的实际,从制度设计、实施、保障和评价等方面突破产教对接制度建设瓶颈,是实现产教协同育人,职业教育与地方支柱性产业动态协调发展的必由之路。

简介：摘要针对现代经济社会发展的实际需要,高职院校与企业建立更加紧密的校企合作，探索和研究专业产学合作的创新和发展，对提高高职院校人才培养水平和培养质量，完善共享型资源平台，增强社会服务能力，培养一流的技术技能人才方面具有十分重要的意义。

简介：高职院校产学结合是培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的高技能专门人才的一种途径，也是理论教学与实践教学的深度融合，是提升职业教育水平的必然选择，也是创新人才培养模式的主要内容，校企双方通过“共建”，有助于人才培养。

简介：改革开放给高等院校的科研工作注入了勃勃生机,"科学技术是第一生产力"这一真理逐渐被人们真正的认识,并开始付诸实践。这为高校的科研走向经济建设主战场提供了良好的环境与机遇。根据"经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设"的方针,我院与许多企业建立了良好的合作关系。下面仅谈谈我院与抚顺钢厂全面科研合作的做法与体会。一、合作的基础1990年以来,我院与抚顺钢厂在过去小面积单项科研合作的基础上,厂校间开始了全方位大面积的科研技术合作。仅几年时间,抚顺钢厂的技术面貌就得到彻底改观,不但为我院建立了牢固的校外基

简介：寒假来啦,这意味着,接下来的一个多月,孩子们原本被学校和老师安排得很充实的一日在校时间,改为由家长和孩子一起规划安排。孩子们很兴奋,家长们则很忐忑:这宝贵的假期,我该拿你怎么办好?

简介：以厦门城市职业学院建筑工程技术专业为例,提出并实施＂三进融合、产学对接＂的人才培养模式。从人才培养方案的制定程序、课程体系的构建、实践教学的组织与实施、教学方法与教学手段的应用等方面进行探析,以期使专业建设能够主动服务厦门市及周边地区建筑产业现代化建设需求,培养出＂擅识图、懂技术、会管理、重实干＂的服务于建筑生产一线的高层次技术技能型人才。

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简介：摘要：“产教融合”是职业教育发展的有效路径，“产教融合模式下对接岗位能力的直播课程设计与开发”是在产教融合模式下，面向行业企业及在校生进行的针对岗位需求开设的线上直播课程实践。实践研究以课程项目设计围绕岗位需求、突出校企双元、服务终身教育、发挥平台效能为原则进行建筑类专业相关岗位直播课程体系框架搭建。通过项目实施建立职业教育资源开发机制和共享模式，既为建筑行业相关岗位提供针对性的实践指导，又通过“互联网+”服务于在校师生和行业专业人员的终身学习，也为同类课程项目设计与开发提供有益参考和借鉴。

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简介：高职院校要在专业建设、人才培养目标、教学计划与课程设置、实训基地建设、师资培养等方面加强产学结合的内涵建设,着力解决做什么和如何做两个问题。

简介：本文从我国产学合作教育概念的由来入手，详细分析了产学合作教育等重要概念的区别与联系，并对国内外“产学合作教育”这一重要概念进行了比较研究，对高校正确理解产学合作教育，提高产学合作效率具有现实的意义。

简介：产学合作教育是发展高等职业教育的重要途径，高等职业院校的文科专业在高等职业教育中占有相当大的比例。目前，文科专业开展产学合作受到多种因素的限制，面对这样的形势。必须积极应对，研究策略。文章就高职文科专业开展产学合作的必要性、现状和应对措施展开了探讨。