简介：摘要行政人员是科学管理高校的重要力量之一，高校管理队伍的重要作用不容忽视。我国高校必须尽快适应全球一体化带来的国际间高等教育资源的竞争，行政管理水平对高校的发展起着至关重要的作用。高校的科学管理正在迅速发展，高等教育管理研究也展现出独特的活力，开展高校行政管理专业化的研究具有重要的现实意义。

简介：由于孤独症服务在我国是一个新兴行业，并有着特定的服务人群和较强的专业性，至今还没有行业的规范化标准，也没有从业人员的资格认定标准。由此，导致从业人员的素质和专业水平差距很大。提高从业人员的专业化程度，是行业发展的必然趋势，也是促进行业规范，真正提高服务质量和从业人员社会地位的重要途径。

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简介：大学发展规划应当遵循一定的专业模式来建设和发展,以使规划更好地服务于大学发展。大学发展规划人员专业化主要存在对规划的专业性认识不足、专业修养亟待提高、贯穿规划全程的专业实践有限、专业交流平台欠缺等问题。因此,需深化规划人员对大学发展规划的专业性认同,提升规划人员的相关知识储备与技术水平,拓展规划人员在大学发展规划实施管理与评估领域的实践,增进规划人员在规划领域的专业交流,加强规划理论与技术的研究工作,着力培养一批大学发展规划方向的理论与技术人才。

简介：摘要目的探讨不同的培训方式对配送工勤人员在工作中有效保障患者安全及工勤人员自身防护能力的意义。方法将24名配送工勤人员按工作年限分成实验组与对照组，分别采用不同的方法对配送工人进行培训教育，通过1000例患者对比配送工勤人员规范化配送满意率、差错事故发生率、患者安全转运率及工勤人员自身防护能力调查。并对其进行统计学结果分析。结果实验组明显高于对照组，差错事故发生率明显低于对照组，两者对比差异有统计学意义（p＜0.05）结论医院配送中心工勤人员专业化、规范化培训管理可以提高医院医疗服务质量，确保患者及工勤人员自身安全。

简介：摘要高校管理人员队伍建设是我国在高校改革和发展过程中所面临的一个重要的问题，所谓高校管理人员的专业化，是指高校管理人员通过一系列专业且系统的教育、培训和实践活动，从而掌握高校管理的专业知识和技能，组成一支精干、高效、相对稳定的管理队伍从而达到与高校管理岗位相适应的状态。随着高等学校的不断发展,建设一支与现代化高校管理体制相适应的高校管理人员队伍,提高高校管理人员的专业化水平显得日益重要。纵观世界范围，高校管理人员专业化已经成为一种必然趋势。目前，我国高校管理队伍专业化程度不高，其根本原因在于在很长一段时间内我国对高校管理工作专业化这一问题不够重视，缺乏高校管理队伍专业化建设的历史积淀。一些发达国家高校管理队伍专业化程度较高，在其推进高校管理队伍专业化建设方面积累了许多成功的经验和案例，这无疑为我国推进高校管理队伍专业化建设提供了诸多有益的启示和借鉴。对此问题，本文作者在研究和学习这些先进经验的基础上，结合所在高校的实际情况和工作中遇到的实际问题，为推进我国高校管理队伍专业化提出一些建议进行专业化队伍建设，首先要明确职业定位，实现管理人员的分类管理；其次要完善职业准入制度，规范管理人员任职资格，确保持证上岗；注重制度建设，不断创新和完善选聘机制和考评机制，以吸收大量优秀人才和高效率地配置人员流动；加强专业知识培训，建设学习型组织；同时要建立合理的薪酬制度，使激励机制能更好地发挥作用。

简介：荷兰教育督导机构具有较强的权威性和独立性,在教育质量监督和评价方面具有很大的影响力,其原因之一就在于荷兰教育督导制度具有较完善的督导队伍建设和督导人员专业化管理制度.在队伍构成和任职条件方面,荷兰督导人员要熟知国家的教育方针政策、法律法规,熟悉各级各类学校的管理与规划,了解学校内部管理、教学、考试,以及人、财、物的管理及效能,专业性要求高.在培训制度方面,新督学在入职前需要参加为期四个月的职前培训,入职后每年都要抽10个工作日参加在职培训.荷兰还将监督体系分为内部监督评价和外部监督评价,对教育督导局及督学进行监管.借鉴荷兰的有益经验,我国的教育督导部门也应具有相对独立性,在选聘督导人员时要考察他们的多样性能力,提高教育督导人员培训的专业性,并制定部门的相互监督机制.

简介：高校职业指导人员专业化是指高校职业指导人员掌握系统的职业指导理论知识和实践技能，通过专业培训，达到一定专业标准的过程。高校职业指导人员专业化的标准主要包括专业知识、专业能力、专业道德、专业培训等内容。学校对职业指导工作重视不够，理念落后；职业指导人员知识、能力欠缺，队伍不够稳定，培训和投入不够，缺少专业化标准是制约高校职业指导人员专业化的主要因素。有针对性地解决好这些问题将有助于实现高校职业指导人员专业化。

简介：党的十八大以来,河南省委坚持以习近平总书记关于党的建设和组织工作的重要论述为遵循、为指引,强化分类管理、注重精准施策、创新工作机制,初步构建起符合事业单位特点的领导人员分类管理体系。

简介：教师的德育专业化的内涵主要有三个方面：第一，将德育作为教育目的与教育任务同样重要。在所有教师都服从促进学生品德发展的教育目的、承担普遍的德育责任的前提下，有一些经过专门训练的教师更多、更集中地从事特定的德育工作的思路是可取的，也符合世界德育发展的大趋势。第二，教师的德育专业化的第一步，即建立对所有教师的德育素养专业标准。

简介：摘要新形势下，档案管理工作人员的专业化是档案管理工作开展工作所必需的诸条件。档案管理人员的专业化程度直接决定着档案管理、档案服务成效的高度。本文认为，应当不断培养高水平、高素质、高复合型的管理人员来适应和推动档案管理工作的开展，努力培养高层次专业人才，唯有如此，才能真正为档案管理工作提质增效。

简介：民营企业的人力资源管理如何进行?成功的人力资源理论离民营企业的需求有多远?

简介：校长是学校的领导者、组织者、管理者，是一校之魂。校长专业水平的高低，很大程度上，决定了学校管理水平的高低。可以说，一个好校长就是一所好学校，只有实现校长专业化，才能提高学校的管理效能，才能促进学校的优质发展，才能带领学校在教育改革的大潮中从成功走向辉煌。

简介：摘要高校教学管理人员专业化发展是我国高校教学管理队伍建设发展的“大势所趋”，是推动高校教学管理工作规范发展、实现高校人力资源优化配置、加速高校教学管理革新的最有效的手段。本文介绍高校教学管理队伍专业化的界定及素质要求，分析民办高校在教学管理队伍建设中暴露的突出问题，提出了相应的对策。

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简介：摘要：随着现如今电力公司以及电网发展方式的不断深化和转变，建设一流企业和一流电网对于企业员工的职业技能来说提出了更高要求，特别电力企业的管理人员针对其专业化能力进行提升成为了整个企业发展的关键。结合电力企业运作和管理情况分析管理人员发挥的作用至关重要，不仅和电力公司决策落实有关同时还会对电力企业工作成效产生一定制约和影响。本文结合电力企业发展情况分析管理人员专业化能力提升相关对策，以期为相关人员提供参考。

简介：“多元化”还是“专业化”是民企发展路上另一个极富争议的话题。美国着名的企业战略家小阿瑟·A·托马逊在其代表作《战略管理》中提出多元化的成功可以从两个方面来衡量：一是产业是否与原有产业形成相互匹配的竞争优势；二是新产业是否带来更多的财务利润。二者至少必居其一，才能基本上确认多元化是成功的。

简介：以改变邮政企业几大传统业务混合经营方式为目的,通过对运营中三网的调查研究,分析了推行混合经营方式产生的种种弊端,找出了其症结所在;并通过研究国内外专业化经营公司运营状况,提出了中国邮政在全网实施专业化经营的方向、任务和措施,从而使中国邮政企业在市场经济的竞争中赢得主动,赢得效益.

简介：建设专业化教师队伍是时代发展要求,要努力培养教师的学科专业素养、教育专业素养、职业活动素养与信息技术素养,从而使教师队伍加快专业化,更好地承担起所肩负的社会职责与使命。