简介：摘要心理素质教育是当前实施素质教育的不可缺少的一部分，也是语文教学改革的一项重要内容。本文简述了小学语文教学中进行心理素质教育要坚持的原则及其重要性，提出了加强小学语文教育心理素质教育的对策。

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简介：新课程语文课程标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。所以，在语文教学中，教师如何恰到好处地运用语文要素来培养学生良好的心理素质，是优化教学效果、提升学生语文素养的关键因素。

简介：摘要当前实施素质教育的不可缺少的一部分，也是语文教学改革的一项重要内容。本文简述了初中语文教学中进行心理素质教育要坚持的原则及其重要性，提出了加强初中语文教育心理素质教育的对策。

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简介：摘 要：当前生活节奏逐渐加快，也使得人们的工作和学习压力逐渐，各种因为心理问题而导致的社会事件屡见不鲜，这也使得人们越来越关注在教育过程中融入心理教育的重要性。小学阶段正是一个人成长和习惯养成的关键阶段，因此小学教师也应该结合当前学生学习和成长的特点加强对于小学生的心理素质教育。

简介：摘 要：当前生活节奏逐渐加快，也使得人们的工作和学习压力逐渐，各种因为心理问题而导致的社会事件屡见不鲜，这也使得人们越来越关注在教育过程中融入心理教育的重要性。小学阶段正是一个人成长和习惯养成的关键阶段，因此小学教师也应该结合当前学生学习和成长的特点加强对于小学生的心理素质教育。

简介：

简介：随着社会的飞速发展，当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”，“在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径”。语文作为最重要的交际工具和文化载体，作为工具性与人文性高度统一的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。我认为要在语文教学中渗透心理健康教育，可从以下几点来进行：

简介：〔摘要〕语文课堂教学同其他课堂教学一样，都是学校教育的重要组成部分，是全面育人的主阵地。大教育家夸美纽斯说过“教育是一种教起来使人感到愉快的艺术。”卢梭更明确指出“教育的艺术是使学生喜你所教的东西。”这就要求我们必须根据学生的心理需求，在语文课堂教学中去激励、去唤醒、诱发学生的情感，激发他们的主动性和创造精神，克服不健康的心理素质，使健康的心理品质得以发展。

简介：摘要教育是塑造人类心灵的系统性工程，是人与人灵魂的交往。教师的心理健康状况是直接影响学生成才的一个重要因素，教师的心理健康关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。随着素质教育的深入开展，以及人们对学生创造性和个性发展的追求，作为人的整体素质的核心成分——心理素质越来越引起人们的重视。因此，加强对教师心理健康问题的研究,提高教师的心理素质,是摆在我们面前的十分重要的课题，并成为学校培养高素质师资队伍的重要内容。我们必须以良好的心态做好教育、教学工作,以健康的心理去全面推进素质教育。

简介：摘要语文教学改革是当前实施素质教育的一项重要内容。在初中语文课堂中开展心理健康教育，就是依据学生的心理和生理的生长过程特点，通过理论的灌输培养他们的心理素质，并且促进身心健康的全面发展。本文阐述了初中语文教学中进行心理素质教育的重要性及其要坚持的原则，研究分析了加强初中语文教育心理素质教育的措施。

简介：摘要结合笔者的实践教学经验，本文阐述了在中学语文教学中进行心理素质教育的重要性以及应遵循的原则，提出了加强中学语文教育心理素质教育的对策，以供参考。

简介：　　一艘轮船触礁后沉没了.几个幸运的人抓到了一只救生圈.救生圈在大海上漂了一天一夜,天亮时把他们带到了一座孤岛上.他们是一个女人和四个男人.岛上长满了荒草,到处都是大石头,根本找不到一点吃的东西.几天后,他们饿得奄奄一息,马上就要见阎王了.……

简介：

简介：摘要：在当下新时代的教育教学中，素质教育理念是以促进学生们的全面发展和个性健康发展为教学目的的教育，不以传统教育教学中以学生们的成绩作为唯一评价标准，素质教育强调要全面地看待学生们，注意关注学生们的心理健康和心理素质。可以看出，素质教育理念十分关注学生们心理方面，笔者作为一名小学语文教师，也十分重视在农村小学语文教学中学生们的心理素质和心理状态，并为提高学生们的心理素质对语文教学的方法和策略都进行了不断地优化和创新，本文即是基于笔者的大量理论研究及其教学实践等，对农村小学语文教学中学生良好心理素质的养成过程和方法等都进行详细分析和阐述。

简介：摘要：小学语文学科教学是小学阶段教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的语文学习来说显得比较重要。在小学语文教学中培养学生的人文素质，可以有效地提高整个语文课堂的教学效率。本文论述了当前小学语文教学中培养学生人文素质的现状，指出在小学语文教学中培养学生人文素质的方法，以供大家参考。

简介：现在普遍认为，幼儿的素质教育有以下目标：身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、劳动素质、审美素质。其中，“体、智、德、劳、美”早巳作为全面发展的标准被提出来，而心理素质则是一个较新的、反映时代需要的课题，它包括情感、意志、个性、健全人格等方面。越来越多的幼儿教师、家长逐渐认识到：心理素质各方面能否和谐发展将比智能水平的高低更能影响一个人的成功。下面就幼儿心理素质教育谈谈个人的几点看法。

简介：对人民警察进行素质教育,应把心理素质教育作为切入口,加强感知能力、记忆能力、创造思维、情绪自我控制、应对挫折和良好性格等心理品质的培养,使其全面、和谐、健康发展。这是提高警察队伍整体素质的基础。