简介：要实现新疆跨越式发展需要数以万计的高素质技能型人才。职业院校要完成新疆跨越式发展所赋予的社会责任,必须在提高人才培养质量和人才发展后劲上下功夫,在实现专业能力培养的同时还应将人文素质内涵建设纳入人才培养体系,如此才能构建具有发展后劲的职业能力体系。

简介：摘要医德医风，就是医务人员应该具有的品德，是一种职业道德。作为一名医务人员，必须有高尚的医德，才能更好地治疗疾病、造福人类，才能实现更大的自我价值和社会价值。因此，对医务人员，要特别注意加强医德医风的教育工作，提高医院的人文素质，更好地为社会服务。

简介：新人文主义与素质教育的内涵在很多方面有相通之处。新人文主义教育是一种符合时代发展需要的教育理念,它内在地整合了科学主义与人文精神,与我们一直大力提倡的素质教育有内在的联系,也与马克思主义关于人的全面发展学说高度契合。新人文主义教育对于推动素质教育展开有着内生的动力,也为素质教育的实施提供现实的路径保障。

简介：

简介：摘要人文素质教育实质是教人做人。在基础医学教学中，可通过增加教师渗透人文教育的意识、素养、能力；教学时结合医学生实际；切实增强职业意识；培养辩证思想,形成科学思维模式；根据岗位特点；着力培养道德感和责任感来渗透人文教育。

简介：

简介：高校语文课程是实施人文素质教育的主阵地。我校开设的应用文写作课,既注重培养学生的实用写作能力,又把提升学生的人文素养水平作为教学重点。人文素质教育融入应用文写作课程的教学过程中,达到了知识教育与人文教育的完美融合。

简介：高校开展的人文素质教育,着眼于促进大学生的全面发展、健康成长,是实现立德树人根本任务的重要途径。高校应从构建人文素质教育的内容体系、拓展人文素质教育的植入载体、强化人文素质教育的保障平台等三个途径,进一步深化和加强高校人文素质教育,促进立德树人根本任务的实现。

简介：摘要文章以护士人文素质为研究对象，以优质护理服务背景下护士人文素质的培养为研究目标。首先对优质护理服务背景下护士人文素质的基本内涵进行了简单介绍；其次着重对护士人文素质的培养途径进行了分析和研究，研究发现只有建立健全护士人文素质教育体系、更新服务理念，对责任制整体护理模式进行不断改进和完善、不断完善护士的绩效考核制度，激励其人文素质的提升等途径，才能够不断提升护士的人文素质，进而提高我国护理行业的整体服务质量。

简介：交互开放是MOOC的核心理念,运用MOOC思维改革高校人文素质类课程教学是高校教育教学改革的有益尝试。相对传统教学,MOOC教学一方面具有适应个性教学、改善师生关系、拓宽学习范围、实现资源共享、推进教学民主、紧跟时代前沿等创新特质和比较优势;另一方面又存在情感交融不深、学习持续不良、制度回应机制欠缺等不足。基于MOOC思维的高校人文素质类课程改革,应探索发挥传统教学和MOOC教学双重优势,构建基于MOOC与传统教学相结合的人文素质类课程混合教学模式。

简介：军队人文素质的高低影响着军队的战斗力和战斗精神,尤其是士官队伍人文素质的高低直接影响着强军目标的实现。承担着士官学员教育和培训的士官院校近年来取得了长足发展,但是,目前培训的重点都在专业技能上,忽略了学员的人文素质培养。认真分析当前我军士官学员人文素质教育中存在的突出问题,研究其产生的主要原因,从而提出解决的措施。

简介：信息网络时代对艺术类学生人文素质的培养提出了更高的要求,而目前高校艺术类学生中出现了人文精神、道德修养、心理抗压等人文素质缺失现象,其中既有高校德育工作、艺术专业教育缺失的原因,也有社会主义市场经济负面影响的原因。本文通过艺术教育观念的转化、教师人文素养的提高、校园人文环境的营造、高校管理者责任制的实行等方式来提升学生的人文素质。

简介：摘要为了满足病人日常对护理工作的需要，护理工作人员不仅需要具备良好的业务素质能力，更需要具有优秀的人文科学知识精神，形成一种“以病人为中心”的护理模式，只有这样，才能够进一步提高我国医疗卫生的治疗，才能营造和谐的医疗卫生环境。

简介：高职生毕业后无论从事何种职业,必须具备通用能力和专业能力这两种职业能力,文化基础越牢,其通用和专业能力的形成和提高就越快。高职人文课程应从通用能力和专业能力两个维度来构建模块化课程,以保证职业能力培养的需要。

简介：摘要在全球化背景下，为了能够适应医学教育的基本要求，我国医学院应当进行积极改革，加强医学人文素质教育的开展，故本次主要探讨全球化背景下的医学人文素质教育，首先对于医学与人文进行阐述，其次对我国医学人文素质教育发展现状进行研究，再次提出加强医学人文素质教育的策略，其具体报告如下。

简介：摘要大学语文教育不仅能够帮助学生提高语文素养,培养学生的批判性思维能力和创新思维能力,而且还有助于提高学生的人文素质。可见，大学语文课程在促进大学生发展成为一个全面、和谐的社会人才方面有着不可替代的重要作用。对于社会而言,大学语文教育将培养出的一个个高水平、高素质的人才输送到往会上,为社会各界服务。

简介：五年制高职人文素质课程的开发与实践,应在结合学生的身心特点和发展需求、分析五年制高职人文素质课程开发的意义和原则的基础上,设计显隐结合的模块化课程体系,开发满足需要的网络共享课程资源,构建线上线下一体的教学和学习生态。通过营造全员、全环境育人的氛围,对学生进行系统的人文素质训练与评价,充分发掘学生潜能,发展学生个性,为学生的职业生涯可持续发展打下良好的基础。

简介：近年来,随着经济的发展和教育改革进程的不断深入,素质教育越来越深入人心.但对于经济和教育资源比较落后的西部地区而言,素质教育工作仍有欠缺.西部地区的高职院校由于过度重视对学生知识和技能的培养,而在很大程度上忽略了人文素质教育.对此,必须尽快找到有效提升西部地区高职院校学生人文素质教育的策略,切实加强素质教育,推进高等教育事业的长远发展.本文就这方面问题进行了探讨.

简介：摘要中职教育具有自身特点，注重学生专业动手能力的提升。这也造成了中职学生综合素质较差，人文精神缺乏问题较为突出。为了能够改善这种情况，增强中职教育的综合性，提升学生的能力。应该积极的开展人文素质教育，加强汉语言文学教学的开展。保证学生能够吸收到更多的人文文化教学知识。汉语言文学是提升学生人文素质的重要途径。是素质教育的组成部分。汉语言文学教学素质直接的关系到中职学生综合能力的提升。本文对汉语言文学与中职学生人文素质教育之间的关系进行相应的分析。

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