简介:摘要高中美术教师要注重学生鉴赏能力和人文素质的培养,这对于完善学生的综合能力具有重要的作用。在根本上提升学生的美术学习水平,完成高中美术教学任务,达到教学目标要求。根据高中美术鉴赏课程教学重点,充分地融入人文素质的培养,使学生更加热爱美术学习。本文对高中美术鉴赏课中学生人文素质的培养进行相应的分析。
简介:摘要作为最基础教育的重要承担者,小学班主任应当在教育教学实践中自觉地进行人文素质教育,培育人文精神,为学生的成长奠基。本文主要从和谐班级环境、开展班集体文化活动、引导学生开展自我人文教育活动来探讨班主任如何培养学生的人文素质。
简介:摘要目的观察将人文素质教育渗透于妇产科临床模拟教学中的效果。方法以本院实施“人文素质教育”期间的护生25例作为观察组,以本院未实施“人文素质教育”期间的护生25例作为对照组,对比教学效果。结果观察组护理态度、沟通能力、服务意识及应变能力评分,分别(93.54±2.05)分、(94.18±1.52)分、(96.52±1.00)分及(94.78±4.20)分、满意度96%。对照组护理态度、沟通能力、服务意识及应变能力评分,分别(80.49±5.62)分、(85.61±1.59)分、(87.41±1.63)分及(82.59±3.72)分、满意度64%。两组数据对比,差异显著(P<0.05)。结论将人文素质教育渗透于妇产科临床模拟教学中,可有效提高护理的人性化水平,提高护生的教学满意度。
简介:摘要在美术课堂教学中培养学生的人文素养,是一项长期而艰巨的工作,是一个在美与事物的情感意向、价值取向进行积极引导的过程。这需要老师有全新的教育理念,始终以学生的学习与发展为本,了解学生的心理需求,注重学生的兴趣爱好,重视学生实践能力的培养,最大限度地开发学生的创造潜能,从而更有利于塑造学生树立正确的人生观,陶冶情操、完善人格。