简介：

简介：当代小说人物实质上经历了三种类型转变:英雄、普通人、反英雄.从建国起到文革止这一期间的作品主要写英雄,文革的收场,同时也在文学上宣告了英雄时代的终结.之后,大量普通人形象崛起,不写人的崇高性,写人的平庸世俗、写人的普通而正常的人性.到了八十年代末九十年代初,在北京,出现了呈现另一种独特风格的小说,它们用反讽手法着力塑造当今城市的"边缘人"--一批玩世不恭、看破红尘、放荡不羁、懦弱的反英雄形象.每一种人物类型都是特定的时空环境与人们特殊心态的产物.

简介：《三国演义》是我国一部优秀的历史演义小说,叙述了魏蜀吴三国鼎立纷争的历史,塑造了形形色色的英雄人物。纵观全书,主要可以将其分为帝王、谋士、战将三类,通过对这三类人物的把握,有助于我们更好地欣赏全书的艺术魅力,从中获取应对现实生活的知识财富。

简介：

简介：刘备：“三低”法则功不可没刘备，论武功不如关张，论计谋不如诸葛。可他为什么就能得到天下，并把一大群文臣武将团结在自己的周围？有人总结说，他的成功，就在于“三低”法则。

简介：李贺：锦囊里飞出佳句李贺七岁就能写诗作文，被人称为神童。韩愈看了他的文章，连声称奇，却又不太相信。他说：“如果是古代的人，或许我不知道，他是当今的人，我怎能不去考查一番呢？”韩愈来到李贺的家中，叫他当场作诗。李贺旁若无人，提笔一挥而就，顷刻写成一篇题为《高轩过》的诗，即“宾客乘车来访”的意思。当韩愈读到“二十八宿罗心胸，元精耿耿贯当中。殿前作赋声摩空，笔补造化天无功”时，大为惊讶，连连赞叹“奇才”!

简介：二世元年七月，发闾左通戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。

简介：考查历史人物是历史中考的一个重要方面。纵观近年的历史中考试题，其对历史人物的考查方式有以下几类：通过历史图片考查历史人物；采用诗句考查历史人物；根据特定称谓考杏历史人物；根据史实，让考生区分历史人物；根据一定的材料，让考生判断历史人物

简介：“人物类”阅读理解文章可分为两类，一类写身边人物，亲人、朋友、老师、同学等，一类写非身边人物，名人、陌生人等。七年级阶段，我们接触最多的是第一类，这些文章，以刻画人物为中心，在日常生活的情节和细节中描写人物的外貌、动作、语言、心理等，以突出人物的个性，表达作者对人物的感情、评价或者对社会生活的认识和感悟。

简介：历史人物是指那些在历史发展中起过重要影响．在历史长河中留下足迹的人。历史人物是构成历史的重要因素．所以人物类选择题能很好地考查考生对历史的认识能力。要想做好人物类选择题除了要掌握历史人物的历史活动外．还要了解历史人物的时代背景．结合当时的社会特征．用辩证唯物主义的眼光来正确认识他们。人物类选择题一般有这些特点：1．形式变化多样．有考查某个历史人物的重要历史活动的类型．也有考查比较多个历史人物的类型。2．题型考查的知识面比较大，有的时间纵跨古今，有的范围横跨中外。3．命题灵活。便于考查考生的理解能力和分析能力。

简介：对于人物类课文教学来说,品析人物形象是关键。而对于文本中＂英雄＂人物更需要引导学生重点关注,重点品析,毕竟学生都是有＂英雄＂情结的。遗憾的是很多教师没有区别对待,以至于学生无法真正走近＂英雄＂,并与之进行深度对话。笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,重点谈谈人物类课文的教学策略。一、

简介：人物类报道在新闻性与文学性之间由于平衡性的欠缺而长期处于纠结状态,而我国学界对人物类特稿的研究在系统性与深刻性上略显不足,因此从叙事学角度探讨人物特稿写作规律就显得较为迫切且意义十足.《人物》杂志2012年5月以后以新颖的理念、娴熟的叙述技巧改版面世,赢得了受众和市场的高度认可,因而成为人物类特稿研究的绝佳范本.本文从故事和话语两个维度探究人物类特稿的叙事规律,力求为特稿写作提供些许借鉴和启示.

简介：即便是在那些以圆整人物为主角的电影作品中,却不是电影人物的全部,为什么电影艺术在人们眼睛里就会比其它的艺术姊妹要低俗

简介：纵观近几年的高考现代文阅读试题，无论是文学类文本阅读还是实用类文本阅读，都越来越注重对人物形象的考查。为了进一步提高学生对人物类题型的解答能力和答题的规范性，现在结合实例对这类题型的规范答题技巧作一探究归纳。

简介：人物类博物馆是以人物作为主体而建立起来的，它的主要任务是保护珍贵的历史、革命的遗迹和遗物、科学研究重要人物思想体系和活动情况、重要事件的起源和结果，用精心设计的陈列展览把这些人物的卓越成就和崇高风范展示出来，对人民群众进行爱国主义教育和革命传统教育。这些都需要人物类博物馆注重凸现自身特色，在特色品牌中赢来观众；才能最大限度地发挥人物类博物馆自身的教育功能。

简介：摘要：在二十大中，报告内容体现了“聚民心”“兴文化”的理念，给予人们更多发展文物事业的鼓励。国家文物局相关负责人表示：未来文物工作要紧紧跟随党的领导，全面贯彻“治党”“政治巡视”各项工作。明确设定用人、选人的路径，关注文物保护的方法，选择勇于担当、有作为的优秀人员作为各文物保护组织的领导，以建立一支专业性强、思想坚定的文博干部队伍。革命文物最早可追溯至1950年，当时旨在征集具有革命文化意义的实物。发展至1987年，国家先后提出了各项文物保护措施，确定了革命文物的文化地位。梳理革命文物类型、探究革命文物保护方法，具有重要的研究意义。基于此，对广西壮族自治区河池市革命文物类型与保护进行研究，以供参考。

简介：贾平凹是当代文坛极具特色的作家,从艺术的角度来看,其散文更富有审美魅力。人物类散文是贾平凹散文作品中篇幅较多的一类,有着鲜明的审美特征,主要表现在三个方面:浓郁的地域文化色彩之美、主人公独特的性格之美以及作家深刻的思想和人生态度之美。这是贾平凹立足家乡,追求审美与哲思的体现。

简介：文学伦理学批评从伦理的两极即善恶的角度,将文学中丰富多彩的人物形象分为善恶分离、善恶交织、善恶逆转和成长完善四种类型。运用这一理论方法来判释《蝇王》中人物类型,体现文学的教诲功能,让人们充分认识到社会的发展要依靠人类的善行和理性,只有不断完善社会外部环境、制度、教育以及文化环境,发挥优秀典型人物正能量的示范引领作用,才能对身处于社会中的个人施加良好的、正态的影响。

简介：摘要随着人类社会的不断进步，人类物质生活的不断提高，高品质的精神生活需求也与日俱增。人们已不满足于衣食住行的多数量，而更要求它们的高质量。而景观设计作为人们生活环境的一大因素而不断提出新的要求，景观设计让人们的生活居住环境更加美丽健康。景观设计中植物的观赏，美化，净化等作用更是不容忽视，本文总结分析了景观设计中植物的类型及观赏性。

简介：历史是由历史人物创造的.纵观近年来各地的中考历史试题,都少不了对历史人物的考查.考查的方式主要有以下几种：巧用历史图片考查历史人物;妙用诗句或名言考查历史人物;根据特定的称谓考查历史人物;通过历史人物和历史史实的搭配综合考查;提供史实,让考生区分历史人物;结合史料,让考生判断历史人物.不同的角度,不同的侧面,不同的形式和方法,赋予了历史试题别样的精彩.这类试题题型多样,考查内容全面,主要考查考生对基础知识的理解、比较、迁移、整合、重组等综合能力,要求考生不仅要对历史人物的外貌特征有清晰的认识,而且对历史人物所处的国家、年代以及与历史人物相关的史实都要有全面和系统的把握.