简介：[摘要]目的：探究在网络环境下以问题为基础的学习和以案例为基础的学习结合临床路径在皮肤科护理教学中的影响。方法：随机择取皮肤科中临床实习生80例，择取地点为我院，入院实习时间以2021年1月至2021年10月为范围，采用随机规范化方式完成分组，即对照组（传统教学）和观察组（以问题为基础联合以案例为基础的教学），就两组的考试成绩和教学效果展开对比。结果：教学工作实施前，护生的考试成绩无明显差异（P>0.05），经教学方案实施后，考试成绩表现为上升，且观察组成绩同对照组比较表现为更高（P

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简介：摘要：素质教育时代，学校课程教学的目标界定为知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面。而用双语教学的中医基础理论课程的教学目标是培养学生的文化理解力、语言交际能力、专业应用能力。本文以中医基础理论课程的案例呈现、理论阐释、情景演绎过程为例探讨了如何在双语教学实践中设计和开展以案例解决为导向的双语教学活动。研究结果表明，在用双语教学的中医基础理论课程中引入以案例解决为导向的教学方法能有效达成该门课程的教育教学目标。

简介：一、问题《中华人民共和国民法通则》（下称“《民法通则》”）第100条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”在肖像权侵权案件中，困扰双方及法官的问题不是过错、损害和因果关系问题，而是侵害肖像权的加害行为如何认定的问题根据对《民法通则》第100条进行文义解释，在认定肖像权侵权责任的加害行为之违法性判断上，有一个特殊的标准——加害人须以营利为目的。

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简介：摘 要：课程思政，是高等职业教育教学改革的重点内容，是一种教育教学理念，也是一种思维方式。本文以基础化学课程的“羧酸”一课作为教学案例，具体探究在学习目标、课程导入、教学过程以及教学评价等环节中，将思政元素与教学内容深度融合的教学设计思路。

简介：摘要：为有效提高电力营销稽查的精细化管理水平，本文基于电力营销稽查现状，介绍了以机器学习为基础的电力营销稽查应用价值与具体应用步骤，以期通过应用机器能有效提高电力营销稽查效率，减少差错，提高营销现代化精益化水平。

简介：摘要：当前，课堂最注重实效性，高效的教学模式最符合竞争激烈的教育现状。小学教育是学生成长成才的第一步，数学是小学生需要面对的重要科目，因此，有趣又有温度的课堂教学，是非常重要的。但是长期以来，课堂模式单一、教学内容枯燥、讲课方式乏味……小学数学教学，存在着许许多多的问题。为了应对传统数学教学的诸多弊端，小学数学教师创造建构了一种“小组合作学习”课堂模式，以激发小学生对于数学的兴趣和热爱，提高数学教学水平和小学生的学习能力。

简介：介绍了一则以学科知识为内容、以趣味实验为依托的研究性学习案例.该案例的实施有助于提高学生的学习兴趣,拓展学生的知识视野.

简介：摘要：音乐作业是影响初中生音乐作业能力提高的关键，通过音乐作业会让学生对音乐知识进行巩固，提高学生音乐学习质量。在学科核心素养教育理念提出后，中学在进行音乐作业设计时更加注重优化作业形式，激发学生的创新意识，让学生通过音乐作业感受到音乐的魅力。单元作业会加强学生对单元主题内人文元素的认知，对单元知识要点进行整合，对于提升学习效果有着积极影响。基于此，本文结合学科核心素养理念对中学音乐单元作业设计形式进行了探讨，以期可以为音乐教学提供参考意见。

简介：摘要：本文以案例教学为基础，探索初中道德与法治教育的创新模式。通过详细剖析，深入理解道德与法治知识，提升道德品质和法治素养。该模式注重学生的主体性和参与性，强化实践环节，培养批判性思维。同时，通过效果评估与反馈改进，不断优化教学质量。本文旨在为初中道德与法治教育提供新的思路和方法，促进学生全面发展。

简介：摘要生物教学在初中教学阶段的重要性不言而喻。随着新课标的改革方案不断提出，传统生物教学也在不断的创新，以学习兴趣为基础的初中生物教学研究也随之兴起。在新时期中教师要重新定位自身角色，探究课堂互动关系的构建与多元化教学对激发课堂兴趣的影响。本文意在探讨如何提高初中生物教学效率、活跃课堂氛围、提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：这项研究旨在深入探讨以合作学习为核心的高职音乐教育。通过深入分析合作学习对音乐教育的影响，旨在找出如何有效地将合作学习融入高职音乐教育课程中。本文将详细探讨合作学习的定义、基本原则，并提出在高职音乐教育实践中实施合作学习的具体策略和方法。强调了合作学习在培养学生创造力、团队协作精神和音乐表达能力方面的重要性，以期推动高职音乐教育的不断创新与发展。

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简介：摘要本文以《南水北调》为案例介绍了高中地理文本的特点、文本解读的教学组织，同时也提出了高中地理文本解读的自主学习策略。

简介：摘要： 自主学习一直是教育界谈论的话题。小学数学的课堂教学应大胆尝试，教师创新教学，学生自主学习，不为当前的考试成绩而教学，学生也应掌握更有用的能力，更好地适应社会的发展。本文将在整理复习课中逐步培养小学生自主学习的能力和习惯。

简介：摘要目的在血液科临床护理教学中应用案例为基础的教学模式的效果评价。方法在某医院2017年6月—2019年6月中选择临床护理实习生100例。将实习生分为对照组和实验组，在教学过程中对照组实习生进行常规临床护理教学，实验组实习生进行案例教学。案例教学的方法小讲课时带教老师先收集血液内科患者的病例资料，在讲授时先对血液内科相关疾病知识进行讲解，然后通过收集的病例资料对照疾病知识进行知识点的再次复习；健康教育和沟通交流时，带教老师提前选取在院患者，让护生与其沟通行健康教育，然后老师进行补充，结束后老师再次进行评价与总结。结果进行案例教学后对护生进行综合考评，实验组护生优秀率为（94.0%），对照组护生优秀率为（76.0%），实验组护生优秀率明显高于对照组，并且二者之间的比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论在临床护理教学中应用案例教学能够有效促进护生自身能力的有效提升，且护生对教学评价的满意度也因此增大，案例教学应当在临床护理教学中进行广泛深入推广。

简介：【摘要】目的 探讨以案例为基础的教学模式在消化内科护理教学中的应用价值。方法 将2021年2月至2022年2月我院的96名消化内科护理实习生纳入研究，将其按照随机数字表法进行分组，为常规组（n=48）与案例组（n=48）。为常规组实习生提供常规教学，案例组则开展以案例为基础的教学，教学4周后，对两组消化内科护理实际操作能力与理论性知识掌握情况实施比较。结果 带教后，案例组护理实习生的实际操作能力与理论性知识掌握优良率明显比常规组的高（P＜0.05）。结论 对消化内科护理实习生采用以案例为基础的教学模式能有效提高其实际操作能力与理论性知识掌握程度，可收获理想教学效果。

简介：摘要目的探索以案例为基础的学习（case-based learning，CBL）结合角色扮演在留学生皮肤科实习教学中的应用价值。方法选取四川大学华西临床医学院2013级、2014级内外全科医学士项目留学生为研究对象。研究组采取CBL结合角色扮演教学法+传统小讲课教学，对照组采取传统小讲课教学。比较研究组组内学生对2种教学方式的收获度评分、兴趣激发及分析能力、沟通胜任力锻炼帮助度，同时对比研究组和对照组组间出科考核成绩差异。采用SPSS 17.0软件进行t检验；对比采用配对设计的符号秩和检验。结果研究组组内学生对CBL结合角色扮演教学法的收获度评分[95（91，100）]高于传统小讲课[84（78，100）]，前者更能帮助激发学习兴趣及锻炼自学分析能力、医患沟通能力，且研究组的出科考核成绩[（90.23±4.78）分]高于对照组[（82.51±7.57）分]，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在传统小讲课的基础上加入CBL结合角色扮演教学，可提高留学生实习教学效果，值得进一步推广。

简介：摘要：创新创业教育背景下课程考核改革是教育发展的必然要求，是促进高职院校毕业生更高质量创新创业的重要举措。笔者以医学检验技术专业临床检验基础课程实验考核改革为例，在实验考核中加入应用设计性试验和融入创新实验，以期提高学生创新创业能力的培养。