简介:摘要教学中“以人为本”,我们应更新教育观念,充分认识情感因素对学生学习和健康成长的巨大作用,注重情感教学,以情优教,帮助学生形成健康的心理、稳定的情绪和良好的道德情操,形成健全的人格。
简介:摘要目的探讨侧俯卧位矫正枕后位与枕横位转至枕前位的矫正效果。方法选取我院自2013年3月-2014年3月间妇产科收治的枕后位和枕横位患者124例作为研究对象,随机将其分成两组,即对照组患者62例采用自由体位,观察组患者62例通过侧俯卧位指导改变孕妇的体位来纠正胎儿的胎位,对比两组患者的胎位纠正情况和分娩方式。结果观察组患者胎位矫正率为72.58%,对照组产妇的胎位异常的矫正率为54.84%,观察组患者的剖宫产率为12.90%,对照组剖宫产率为40.32%,观察组产妇的矫正效果明显优于对照组,两组数据对比差异具有统计学意义,P<0.05。结论对于枕后位和枕横位的产妇来说采用侧俯卧位合理的指导方式能有效的纠正其胎方位,减少难产和剖宫产的发生率,因此非常值得临床分娩中推荐使用。
简介:在新互联网时代,实体课堂与虚拟课堂的同步交融,已经成为迅速汇聚信息资源的平台和支持教学的生态环境,并以信息易得性、技术便捷性、学习个性化等特征,使课堂活动从"关注静态的知识掌握结果"到"强调动态的知能转化过程"。而课堂将从追求有效、高效的一次性结果进入力求优效可持续的过程,教师将可以利用无限虚拟的第四课堂空间来换取有限的第一、第二和第三实体课堂时间,并选用多种先进互联网教学技术来支持这些课堂创建,促进以适度、低耗、优质、持久为特征的优效教学实现。而这种优效课堂的创建,还需要考虑从育弘毅之人、集全员之力、谋"三全"教学、施合力之功、守持久之效等方面综合落实。
简介:摘要目的观察人工流产术后口服优思明的临床效果。方法将行人工流产患者160例随机分为两组,治疗组于术后当天口服避孕药优思明连服21天,同时服用抗生素及益母草颗粒;对照组仅服用抗生素及益母草颗粒;观察两组患者术后阴道流血时间、流血量及月经转归时间、不良反应等情况。结果治疗组术后阴道流血量明显少于对照组(P<0.05);治疗组术后阴道流血时间和月经恢复时间、不良发应发生率均少于对照组。(P<0.05)。结论人工流产术后口服优思明能减少人流术后并发症,改善妇女生殖健康。