简介:摘要农村小学科学教学的不利因素主要是没有专业的实验室,教学仪器设备不足。但身在农村也有许多有利的教学条件得天独厚的自然环境资源为科学教学提供了丰富的、活生生的教学材料,也为开展科学课程教学提供了观察、考察、饲养、栽培等实践活动的场所,小学科学课程中有50%以上的内容都是农村学生熟悉的事物和现象,学生对农村的自然物有着丰富的感性认识等等。
简介:摘要良好的课堂教学环境,是提高思想品德学习效果的必要前提。为此教师要尊重学生、善待学生,对学生要有积极的期望,帮助他们建立自尊、树立自信;要激发学生的求知欲,教给学生有效的学习方法,创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功;要给他们提供展示自己的平台,尊重学生的主体地位,张扬学生个性;要积极挖掘学生的学习资源,通过学生自身的合作、探究等获取知识,把预设性目标与生成性目标有机融合,使学生在一个和谐平等的环境中学习,从而激发课堂活力,提高课堂效率,落实高效课堂,实现学生、教师的个体发展,使思想品德课堂教学恢复生机与创新。
简介:摘要语文课程标准中明确要求“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,整合语文课程资源,创造生动有效的语文教学。”以新课程理念为依据,通过语文教学中对课程资源的整合探索,探寻出几个方法,以期能够拓展出语文教学的一片新天地。
简介:摘要本文就如何充分利用网络资源张扬学生的个性、丰富学生的生命内涵来促使学生作文的个性化,培养学生的创新精神和实践能力,从而优化作文教学展开了论述。1.利用网络资源,丰富个性化习作素材。2.利用网络资源,提供学生自由表达的空间。3.利用网络资源,建立作文发表园地。4.利用网络资源,提高修改文章的能力。