简介：论文摘要

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简介：摘要：在小学语文教学过程中，曾涌现出无数的优秀教师，本文就小学语文教师的专业成长进行研究。首先，提出小学语文教师专业成长的概念，其次，对小学语文优秀教师专业成长必备条件进行了分析，最后，归纳总结出小学语文优秀教师专业成长的规律。

简介：运用访谈法对优秀教师的成长阶段及影响因素进行考察，发现优秀教师的成长由工作适应期、目标定向期、自我探索期、成熟创造期四个阶段构成，各阶段互相依存、互相渗透，前一阶段是后一阶段发展的基础。研究发现并总结出优秀教师成长各阶段发展的主要任务、成长动力以及发展内、外部条件，这一研究结果为设计针对不同发展阶段的教师培训计划提供了实证研究基础。

简介：采取质的研究方法,通过日常观察、深度访谈和对W老师描述自我成长历程的相关博文的分析,展现W教师成长的心路历程与心理探索过程。W老师的成长历程给我们以下启示：成长为一名优秀教师,首先要爱学生,因为爱是教育的灵魂与真谛;其次,要爱事业,教师职业不是谋生的手段,而是幸福的磁场;再次,要爱生活,要学会科学规划闲暇时间,用闲暇的自由时间全面充分地占有自己,诗意的栖居在大地上。

简介：学校的师德建设绝不单单是一个对教师的师德要求问题,学校在进行师德建设的过程中,学校一方面要进行师德建设

简介：摘要：如何培养优秀中学教师，已成为各中学不可忽视的重要课题。具有深远的理想信念，是做中学优秀教师的首要条件；具有广博的炽爱之心，是中学优秀教师必备的精神修养；具有优良的职业素养，是做中学优秀教师必备的基本要求；具有过硬的业务素养，是成为中学优秀教师的根本基础；具有清晰的自我认知，是中学优秀教师成才成功的重要条件。

简介：运用内容分析法,以30位优秀教师为样本,对影响优秀教师成长的因素进行了分析。结果表明:教师的性别、教龄、工作学校类型对优秀教师的成长有影响,入职学历对优秀教师的成长没有影响;自身的学习、不断进行教学反思对优秀教师的成长具有决定性的作用;网络、教育杂志、教育行政部门的支持对于优秀教师的成长具有很大的推动作用。

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简介：王芳：浙江省上虞市青少年宫副主任，上虞市青少年官“东山草”少儿文学社社长兼指导教师。中学语文高级教师。全国中小学校园文学社联谊会理事。上虞市文联文学协会理事。曾被评为首届全国校外教育名师，多次被评为全国校园文学社优秀指导教师，浙江省青少年宫先进工作者，市青年优秀岗位能手称号。

简介：刘玥，毕业于东北师范大学音乐学院，现任大连市西岗区长春路小学音乐教师。

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简介：苏居英，36岁，毕业于河北师范大学音乐教育专业。现任河北省秦皇岛市海港区建设路小学音乐教师，小学高级教师。

简介：陆宁，女，本科学历。现任广西大学附属中学图音体教研组组长，中学一级教师。多年来从事中学音乐教育，运用“合作学习、自主发展”的理论指导课堂教学，在教学实践中关怀学生人文思想的成长。注重情感教育、审美教育，灵活运用各种教学方法，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。曾获广西中小学音乐优质课评比中学组二等奖，“创新杯”优质课比赛一等奖。多次组织学生参加南宁市中小学生艺术节比赛获一等奖，

简介：蒋晋玲，女，1971年出生，本科学历，就职于山西省太原市万柏林区众纺路小学。1991年参加工作以来，十八年坚守在教学一线。

简介：傅冬冬，中共党员，中学二级教师，毕业于浙江师范大学音乐系，现任萧山十中音乐教师。工作以来，长期从事音乐鉴赏、特长班声乐教学及校合唱社团工作。编写教材《合唱欣赏与实践》由杭州出版社正式出版，成为杭州市高中音乐选修课官方教材；课程《乘着歌声的翅膀》获浙江省第五届精品网络课程。发表《视唱练耳与合唱教学互助练习初探》等6篇论文于国家级核心刊物。

简介：职业院校的教师是一个特殊的群体,影响其优秀教师成长的因素既有职业院校教师生活的环境因素,也有教师自身发展的内在因素,二者相辅相成,缺一不可。

简介：有优秀的教师才有高质量的教学，有高质量的教学才可能培养出高质量的学生、高水平的人才。优秀教师不仅具有强大的辐射力，同时也应该是接地气而易学习、易仿效的。庞新老师就是这样的一名教师，她具有丰富的专业知识和超高的人格魅力，她作为优秀教师具有很强的典型性和带动力，她与学生同读书、共成长，靠近她、研究她、学习她会使人充实而有收获。

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