简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，有利于涵养社会主义核心价值观，树立文化自信，推动中华民族的伟大复兴。但是，在传承中华优秀传统文化过程中，仍然面临外来文化的冲击、文化产业的竞争优势不够、对传统文化传承的重视程度不够的问题。因此，坚持中华优秀传统文化制度化发展，推动中华优秀传统文化创新型发展，重视中华优秀传统文化的教育等路径有助于促进中华优秀传统文化传承发展。

简介：<正>普米族分布在云南省的兰坪、宁湌、丽江、永胜等县境内,相邻的四川木里、盐源等县内也有分布,现约有二万九千多人。普米族具有悠久的历史,属氐羌部落的后裔,自称为“帕米”、即“白人”的意思,他称有“巴茸”、““巴米”、“峨竹”、“拉扒”等。普米族没有自己的文字,古时有一种象形的图画表意文,但由于在各种宗教活动中使用,因而随着历史的发展而失传。普米族有独立的语言体系和传统的文化艺术,尤其是礼仪古朴而具特色,有一定的学术研论价值。纯朴善良的美德

简介：摘要：中国传统文化是人类文化的重要组成部分，其中，传统礼仪在中国传统文化中扮演着重要的角色。在我国航空产业不断发展的新时代背景下，社会对于空乘人员的服务提出了新要求与标准，空乘礼仪作为空乘人员素质的体现，在弘扬传统文化，增强文化自信的大背景下，如何将空乘礼仪教学其与传统礼仪相互渗透就成为当下教学礼仪中思考的重要环节。本文笔者从传统礼仪文化入手，对于当前空乘礼仪教学开展进行探索借鉴，旨在弘扬传统文化的同时，提升空乘教学内容的丰富与多元。

简介：摘要婚嫁是人生之大事，男大当婚，女大当嫁，牵涉到家庭幸福、香火延续和社会安宁，因此历来为个人、家庭乃至家族高度重视。婚嫁礼仪是男女建立婚姻家庭的必要途径和仪式。会宁传统婚嫁礼仪，从程式到内容，形成了一套独具地域特色、自成一体的婚嫁礼仪，反映了会宁浓郁的乡土气息和淳朴的民风。

简介：摘要礼仪教育是幼儿教学的重要组成部分，是人之初的必修课。2012年教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”我们要通过开设幼儿传统礼仪课程、古诗文诵读、古典故事讲解，营造和谐的礼仪文化环境等多途径加强幼儿传统礼仪教育，促进幼儿礼仪意识的养成，培养传承中华民族优良传统的接班人。

简介：摘要：在经历了新课标改革之后，国家和社会对于人才教育和人才培养提出了新的标准和更高的要求。立德树人是教育的根本任务，伴随着我国社会的不断进步，幼儿教育开始得到了社会各界的广泛关注。为了能够让幼儿在幼儿时期得到良好的培养，幼儿老师开始将品德教育融入到了传统节日教学活动当中。幼儿老师在进行幼儿品德教育的过程当中，应该充分利用幼儿的日常生活习惯以及性格特点，为同学们量身打造适合当下年龄阶段的教学策略。

简介：'礼'的兴起是很早的,周公始作礼,在我国儒学中,'礼'一直是不可或缺的一部分。中国有着悠久的礼仪文化,本应成为礼仪示范,但在当下却存在着礼仪失范的现象,不得不说是一种文化的悲哀。近年来,许多人呼吁'回归',使得各种传统礼仪也走上了复兴之路。一、我国传统礼仪到目前为止,我国也未确切定位传统礼仪的具体内容。但我们研究一个现象,首先应对其进行定位。什么是'礼'?据考证,'礼'最初是用来敬奉神明

简介：摘要中国传统文化是人类文化的重要组成部分，也是世界文化的重要组成因素。经过几千年的历史，中国积淀了丰富的文化资源，她涵盖了伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，其中，传统礼仪在中国传统文化中扮演着重要的角色。在科技飞速发展、道德底线模糊的今天，对中、小学生进行传统礼仪的教育有重要意义。本文将结合中国的实际情况进行分析，阐述了传统礼仪的精髓，我国对传统礼仪的认知现状，并分条叙述传统礼仪的教育意义。与此同时，还介绍了我国传统礼仪的主要传承途径。

简介：望子成龙是任何家长在对待孩子方面的不二选择。有一个健康成长的孩子不仅仅是家庭之福,也是对社会进步的支持和贡献。可是,在现实生活中,真正成了＂龙＂的孩子却凤毛麟角？尽管做父母的为了孩子付出了很多,事情的结果却往往事与愿违;因为种种原因,不少孩子不仅没有成才,反而在成长的道路上跌了跟头,变成了家庭、学校和社会上的不安定、不和谐因素,成了人们的负担。

简介：中国古代的礼仪教育伴随着阶级社会的发展与繁荣而倍受重视，在中华礼仪文化的传承和延续的过程中，礼仪教育产生了重要的作用。孔子“不学礼，无以立”的告诫，两千多年来影响着人们的价值观甚至是社会的变革。中国传统的礼仪教育是中国历史文化遗产的一部分，有着极其丰富而广泛的内容，蕴含着许多与时代精神相一致的合理知识价值和文化价值，如果能够理性地加以梳理，积极地予以汲取，那么，在中华民族的伟大复兴中，现代中国既能创造现代化的辉煌，又不失“礼仪之邦”的美名就是值得想望的愿景。

简介：本文采用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析、归纳的研究方法,对传统武术文化礼仪'礼'与'德'进行解读,分析近代以来传统文化礼仪断裂、人无礼的焦虑凸显。同时针对当前不文明的社会现象调查,呼唤传统文化礼仪回归,提出现代文化礼仪的构建。为重塑传统文化礼仪,建设和谐幸福社会,提升文化软实力服务。

简介：传统礼仪文化具有丰富的内涵与养分,对当代的国民精神家园与思想道德建设,对我国的社会、文化、经济与政治建设等都具有良好的助推作用,理应受到重视并加大其传承、发展的力度。然而由于各种原因,传统礼仪文化在当代中国出现了弱化的态势,没有得到很好的传承与发展。鉴于此,务必要主动适应经济、社会、文化发展的新常态,把握国民精神现状,充分利用各种媒介平台,将传承与发展传统礼仪文化融于中华民族伟大复兴的过程之中,以此不断拓展传统优秀礼仪文化的生存与发展空间。

简介：

简介：中华民族有着悠久的文明史,素有＂礼仪之邦＂的称号,礼仪在中国传统文化宝库中占有至关重要的位置。探讨中国传统礼仪在尊师重教层面的具体表现,追根溯源,呈现中国历史长河中先生和弟子之间的礼仪规范,揭示传统礼仪对当代师生关系重建的影响,为新时期的师生关系建造提供参考。

简介：摘要：良好的文明礼仪是幼儿成长发展过程中的优秀品质，也是幼儿个人素养的重要组成部分，具体体现在幼儿日常生活中的仪容仪表、言谈举止、待人接物等。传统礼仪融入到幼儿生活教育实践中，能够提高幼儿的沟通能力与人际交往能力，发挥德育育人功能，拓展幼儿与外界信息交流沟通渠道，促进其身心健康发展。

简介：摘要：礼仪是人的道德素质的外在体现，开展中国优秀传统礼仪文化教育，有助于培养学生的综合素养，对加快建设社会精神文明也有着尤为重要推动作用。现阶段，随着我国对精神文明建设的重视程度日渐提升，中国优秀传统礼仪文化教育也取得了一定的成效。本文从理论及实践两个维度分析了中国优秀传统文化教育的现状，并结合当前时点发展环境，提出了教育对策，具体而言，可从以下三点进行实践：一是学校、家庭、社会协同开展礼仪文化教育；二是引导学生进行礼仪文化的自我教育；三是加强中国优秀传统礼仪文化教育的时代性。

简介：中华民族上下五千年的文化源远流长,中国也向来以“礼仪之邦”著称.传统文化的精髓应深深揉进每个人的血脉中.然而,当代大学生的信仰缺失导致他们对于中国的传统文化不甚了解,高职院校的礼仪教学也仅浮于表面.因此,高职院校应大力加强礼仪教学中传统文化的渗透,提高学生对于传统文化的理解,

简介：“浪柳园”是浙江北部海盐、海宁一带民间广泛流传的一种传统婚礼仪式歌曲。因为歌曲中有大段反复吟唱的衬词“浪”、“柳”、“园”,“浪柳园”遂成歌曲代名词。笔者认为“浪柳园”即“啰哩嗹”,具有悠久的历史和深刻的内涵,源自本土方言、民俗及歌唱习惯,经佛教、道教经咒扩大影响,渗透到多种民间仪式之中,佛教、道教、戏曲中的“啰哩嗹”歌唱是流而不是源。“浪柳园”（啰哩嗹）的基本内涵是生殖崇拜,其核心意义仍保留着先秦时期的方言含义。

简介：孔子曰：“不学礼，无以立。”我国传统文化源远流长，“礼”作为中国传统文化的核心内容，对我国传统民族精神以及当代学生核心价值观的塑造都有着非常重要的作用。本文主要分析我国高校在普及传统礼仪教育中存在的不足，并提出加强对以传统文化为内核的礼仪教育的重视，优化礼仪教育的内容，借助高校文化社团传播礼仪文化，加强礼仪教育教师队伍建设等对策，以期加强我国高校礼仪教育。

简介：摘要：时代的发展与进步在提升国人生活水平的同时，也引发了大家对于教育的思考。教育的内涵不是只局限在帮助学生掌握文化知识，还需要让学生学习到为人处世的道理。个人能否在当今社会上取得成功，不仅取决于自身的专业知识储备，还需要具有良好文明习惯。为此，有必要对礼仪教育给予足够的重视，让中华民族优秀传统文化得到传承的同时，提升学生自身素养。本文通过自身实践，探索了三个角度的幼儿礼仪教育方法，希望能够为同行提供一些帮助。