简介：【内容摘要】中国陶艺源远流长，它既是一门融合雕塑、审美、设计于一体的艺术，还承载着一种文化素养和人类文明传承的使命。艺术能力、人文素养是现代艺术教育的发展目标。纵观世界，没有任何一个国家能够像中国一样，艺术历史如此灿烂而不断层。然而由于近代西方文化的冲击，外来文化成为社会的主流，在幼儿园教育中我国传统文化几乎丧失殆尽，这也是我国许多教育者所关注的问题。因此教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出了明确的要求：通过传统艺术教育让幼儿肩负起中国传统文化艺术传承和再创造的重任。

简介：摘要

简介：摘要：园林景观陶艺是在公共空间融入陶艺形式，进而在空间环境中起到装饰作用的艺术形式。由于陶艺本身具有环保性和持久性优势，因此其在现代园林景观中被广泛应用。园林景观陶艺的艺术表现，具有审美性、文化性和人文性。园林景观陶艺渗透于大众生活，发挥着艺术作用。本文分析了园林景观陶艺在城市空间中的作用，重点探索了园林景观陶艺的艺术表现，希望能为相关工作者提供一定帮助。

简介：摘要：陶艺是一门古老而又富有创意的艺术形式。它既能培养幼儿的动手能力和创造力，又能促进幼儿的感知能力和空间想象力。幼儿园的陶艺课程不仅是一种艺术教育形式，更是帮助幼儿全面发展的重要手段。幼儿园陶艺课程与教学实践对幼儿的全面发展具有重要意义。它不仅培养了幼儿的动手能力、创造力和审美情趣，还促进了幼儿的情感表达、社交互动和跨学科学习能力的提升。因此，幼儿园陶艺课程应该成为幼儿教育中不可或缺的一部分。

简介：摘要：园林景观陶艺是在公共空间融入陶艺形式，进而在空间环境中起到装饰作用的艺术形式。由于陶艺本身具有环保性和持久性优势，因此其在现代园林景观中被广泛应用。园林景观陶艺的艺术表现，具有审美性、文化性和人文性。园林景观陶艺渗透于大众生活，发挥着艺术作用。本文分析了园林景观陶艺在城市空间中的作用，重点探索了园林景观陶艺的艺术表现，希望能为相关工作者提供一定帮助。

简介：摘要：本文详细介绍了亳州红陶的历史渊源、技艺特点与工艺流程。首先，探讨了亳州的历史文化背景，以及红陶技艺在新石器时代的起源与发展。其次，描述了新石器时代遗址中红陶的遗存分析，揭示了红陶与古代社会生活的密切联系。接着，详细介绍了亳州红陶制作的十五道工艺流程，包括原料选取、成型、装饰、烧制等环节。最后，探讨了亳州红陶独特的艺术风格与实用性，并介绍了其在当代的应用与价值。

简介：摘要：小学陶艺校本课程的开发与教学在培养学生的艺术素养和创造力方面具有重要意义。通过引导学生进行动手实践和自主探究，培养学生的动手能力和实践操作技巧。同时，注重培养学生的想象力和创造力，给予学生自由发展的空间。结合小学生的认知特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动，让学生在快乐体验中感受到陶艺的魅力。通过陶艺课程，学生不仅提高艺术修养，还培养出独立思考、合作意识和审美能力等重要素养。因此，小学陶艺校本课程的开发与教学对学生的全面发展具有积极影响。

简介：摘要：本文旨在研究幼儿园陶艺活动对幼儿创造力发展的影响。通过实地实践和理论研究相结合的方式，探讨幼儿园陶艺活动如何促进幼儿的想象力、创造力和手眼协调能力的发展。研究结果表明，通过参与陶艺活动，幼儿能够培养自己的艺术审美观念，激发自身创造力，提高解决问题的能力，并且增强自信心。本文将分析陶艺活动在幼儿创造力发展过程中的具体作用和影响，旨在为幼儿园教育工作者和家长提供有益参考。

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简介：摘要：中国本是一个农业基础的国家，但传统村落概念的提出，相对完整的行政体系建立也是近几年的事，村落几近成了当下热门的词。本文将有关传统村落保护前前后后的故事从一个线性的梳理。在此脉络之下思考传统村落保护面临的问题。

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简介：摘要：文化是民族不断向前发展的不竭动力，为人提供丰厚的精神资粮，给予他们精神底气。中华传统文化星空浩瀚璀璨，是支撑中华民族奋力崛起的精神脊梁，让学生继承、弘扬传统文化，是时代教育发展的结果，也是中华民族在世界民族之林更进一步的要求。因此，开展小学传统文化教育十分必要。基于此，本文阐述了开展小学传统文化教学的有效策略，以供参考。

简介：摘要：中华民族有着几千年的历史，文化积淀深厚，文化底蕴悠久。在新时期，随着社会的不断发展进步，我国对传统文化也越来越重视。语文学科是小学阶段的基础学科，在小学语文教学过程中渗透传统文化具有重要意义。但长期以来，小学语文教学中对传统文化的渗透还存在一些问题，部分教师不能结合当前教学内容灵活运用传统文化。所以，在新课程改革背景下，教师应结合当前小学语文教学中出现的问题制定有效的策略，将传统文化渗透到课堂教学中，引导学生感受中华优秀传统文化的魅力。本文结合实际对小学语文中如何渗透传统文化进行分析探讨。

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简介：摘要：本文探讨了如何在小学语文教学中融入传统文化。传统文化是中华民族的宝贵财富，但在现代社会逐渐被忽视。本文首先强调了传统文化在语文教学中的重要性，然后提出了教学策略和方法，包括精选教材、情境融合、多维解读等。最后 ，结合实际案例，提出了具体的教学实践建议。希望能为小学语文教师提供参考和借鉴。

简介：［摘要］游戏是幼儿园教育教学活动的主要形式，中国民间游戏所展现的不仅是寓教娱乐，激发幼儿的活动兴趣，并且增强幼儿的体质，也是中国传统文化的一种传承方式，提升幼儿认知的同时，还能够培养其乐观、坚强的品质。本文以分析民间游戏对幼儿发展的影响为出发点，提出教师可以开展民间游戏主题活动，让幼儿形成初步经验与兴趣；顺应幼儿需求，生成丰富的游戏项目，如体育游戏和休闲游戏；更新材料和组合再创的形式，对游戏进行改编和创新；将游戏活动与五大领域整合，促进幼儿多元发展。与此同时，要重视基于家园共育的渠道开展民间游戏，让民间游戏走入家庭。

简介：摘要：我国文化发展秉承扬长避短的原则，在悠久的岁月中逐步形成内容多元、底蕴浓郁、影响深远的传统廉政文化。以民为本的执政理念、严防腐败的安危观、清正廉洁的为官之道和丰富多彩的社会文化共同构成了中国传统廉政文化的内涵，官员的选拔、考核、监察、回避和惩罚制度也在一定程度上促进了廉政建设，同时我国传统廉政文化也具有重道德轻法治、重君主轻百姓等时代局限性。

简介：班级是学生学习生活的主阵地，良好的班级文化氛围，可以增强学生的班级向心力，加强班级凝聚力，让学生心灵得到净化和充实，营造出和谐、积极向上的班级教育教学氛围，有助于形成良好的班风和学风。作为班主任，在进行班级管理时，可以将传统文化运用到班级管理之中，通过学习经典国学来营造班级文化。让学生快乐学习并感受中华民族的文明历史源远流长，中华民族的传统文化博大精深！在多年的班主任工作实践中，我总结出了以下几点行之有效的方法，与大家共勉。

简介：摘要：朗读的意义在于，让学生在音声明朗中，体会字段句的“音形意”和文字背后的“理情味”。随着学生感情的投入，学生真正在朗读的音调中，与作者产生心灵的共鸣，体会作者的情感与思想，涤荡学生的心灵，有利于语文以文塑人目标的实现。基于此，本文主要借鉴传统读书的“三到”，让学生在朗读中“有所法”“有所思”“有所得”。