简介：摘要通过查阅国内外相关文献,综述了其化痰镇咳、抗肿瘤等方面的药理作用,为紫菀的综合开发利用提供参考。

简介：本文通过梳理中巴金融合作的主要领域和最新进展，概述中巴金融合作现状；运用协整和向量自回归模型的实证分析，探讨金融对巴经济发展所发挥的促进作用；结合中巴友好关系的新进展，展望中巴金融合作走向。

简介：知情交互作用（theinteractionofcognition-emotion）是指认知与情绪之间相互作用，相互影响，二者密不可分。当前，知情交互作用的研究主要涉及两个方面：一是认知对情绪的影响，即认知对情绪的产生和情绪调节的影响；二是情绪对认知的影响，即情绪对感知觉、记忆和思维的影响。本文从实证角度，综合相关文献选取各自领域具有代表性的最新研究成果进行了概要述评，并进一步指出未来的研究应该在无意识情绪的脑机制、情绪-想象的交互作用、情绪-语言的交互作用，以及知-情-行的整合等方面进一步探讨。

简介：摘要随着进入21世纪,中国信息技术的快速发展，贵港市人民医院2010年1月在信息化管理研讨会上明确制定医院信息化管理改革,进过2两年多时间,我院信息科在医院中发挥的作用日益突出.2013年,我院信息化管理系统已经成为现代医院运营过程中不可或缺的技术支持,分析医院信息化管理的作用，提出医院信息化管理系统的功能与特点，最后对医院信息管理系统进行功能设计。

简介：近年来，随着我国医疗卫生事业的不断发展和医疗体制改革的不断深入，国家政府和领导人对医疗卫生事业改革的重点关注，尤其是医院信息化建设在整体改革中所起到的突出作用乖深远影响，明确了信息化建设在医疗卫生事业改革中所应起到的积极作用和长远效应。

简介：音像材料在历史课堂教学中究竟会对学生产生多大的吸引力？对他们学习历史有怎样的帮助？在参加“初中历史教学音像信息处理能力培养策略研究”课题的过程中，我就这方面的问题对所任教班级进行分组对比教学，采用问卷及访谈等方式进行调查，并对学生的反馈进行分析、研究后，将音像材料对学生学习历史的影响和个人在教学中的一些思考与大家争同探讨。

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简介：F先生的隔壁住着一位孤独的老人。据说这位老人积蓄了一大笔钱。有一次F先生到他家去坐了一会儿，故意装作漫不经心的样子，顺口问了一下，老人本人也承认这是确有其事的。

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简介：“短信”在日常教学中作用大、用途广，如果运用得法，会收到意想不到的效果。现在的初中生个性很强，逆反心理比较大。采用写短信的方式，与学生进行心与心的沟通，情与情的交流，能收到“此时无声胜有声”的效果。

简介：白文印的边框是很早就有的.白文古玺产生时就带边框.当时的玺印文字类于战国金文,结构不规整,圆斜笔多,而且文字排布也较随意,作白文印时会产生大量的不规整的留红,印面既不美观,也不庄重.或许是出于郑重共事的初衷,或许是为了使所抑封泥有明确的阳文印边而清晰易辨,白文古玺加上了边框.印面立刻显得庄重、稳定、美观,而且强调了印面形状.比如燕玺“恭阴都司徒”(图1),去掉边框(图2)印面就非常零乱,而有了边框就稳定团聚.

简介：小朋友们，今天我给大家介绍一个新朋友——小括号（），别看它有个“小”字，本领可大了。农民伯伯运来100个西瓜，上午卖了28个，下午卖了32个，还剩几个？这个简单，用所有的100个西瓜，先减（jiǎn）去上午卖的28个，再减去下午卖的32个，还剩下100-28-32=40（个）。

简介：植物体有光照时进行光合作用（以下简称为光合）与细胞呼吸作用（以下简称为呼吸），没有光照时不进行光合但进行呼吸．光合和呼吸的物质变化直接联系，可以在同一曲线中综合表示．在光合与呼吸曲线图中有很多“点”，需要理解它们的生理意义，理解他们在环境条件改变时的相应变化．1．自然界中的植物在一昼夜中光合与呼吸同时要受到光照、温度、水分等多种因素的影响

简介：在生态文明城市建设中,市民不仅是受益主体也是建设主体.市民积极地参与创建生态文明社区、自愿地参与社区建设和社区服务,但参与生态文明城市建设规划和方案的制定严重不足,参与生态意识构建、生态行为培养和市民生态理念的培育极其不够.要充分发挥市民在生态文明城市建设中的积极性和主动性,应该做好多方面工作.

简介：传统的＂1＋i＂理论认为输入是语言习得的唯一重要方面,没有输入则没有语言的形成。本文在Swain的输出假设理论基础上指出这是一个误区,并强调了输出在语言学习中的重要性。指出只有通过输出输入才能转变为吸收,输出是一种语言加工过程,它有两种有效的形式：会话和交互作用。会话提供了学习的机会,而交互作用则是学习产生的方式。它们是二语习得的媒介。只有通过这两种形式学习者才能快速有效地掌握一种语言。

简介：<正>中国是个多宗教的国家。中国宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。中国公民可以自由地选择、表达自己的信仰和表明宗教身份。据不完全统计,中国现有各种宗教信徒一亿多人,宗教活动场所8.5万余处,宗教教职人员约30万人,宗教团体3000多个。宗教团体还办有培养宗教教职人员的宗教院校74所。

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