简介：摘要：本文旨在通过情节安排方面分析小说《汤姆·索亚历险记》的文学魅力。

简介：摘要：马克·吐温写的《哈克贝利·费恩历险记》一书在许多方面与内战前的美国联系在一起。哈克是小说的叙述者，也是主角。哈克是一个聪明善良的小男孩，尽管他的父亲一团糟。爸爸不仅是个酒鬼，而且在许多方面虐待哈克。吉姆是小说中一个离家出走的奴隶，他最终和哈克做了朋友。在《哈克贝利·费恩历险记》中，哈克陷入了许多涉及吉姆的困境，他被迫做出艰难的决定。这些角色是将这本书与过去的美国联系起来的关键要素。这部小说中的元素与美国历史上发生的许多事件有关。

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简介：摘要：马克·吐温是美国幽默作家、小说家，也是美国批判现实主义文学的奠基人。对儿童心理有着深刻的理解。《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的著名作品之一。它形象生动地描述了圣彼得堡小镇的孩子汤姆·索亚为了摆脱现实束缚、追求自由而作出的种种打算和冒险。在人格结构理论方面，奥地利著名心理学家西格蒙德·弗洛伊德做出了开创性的贡献。他认为人格结构理论由三部分构成：本我、自我、超我。

简介：摘 要：马克·吐温和路遥的代表作《哈克贝利·费恩历险记》和《平凡的世界》跨越时空的限制拥有相同的审美：其中充满乡间口语、俚语、甚至是不合语法逻辑的表达，这样的表达更为直接明快地展现出一幅幅奇特的画卷和作者丰富的内心世界，启迪着当时的人们，揭示了社会问题。文章从写作背景、场景与情节以及乡土气息的体现三个角度对这两部作品的乡土色彩进行对比分析。通过这样的一个对比来探寻两国文学与文化的共同价值。

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简介：【摘要】主题墙具有美化环境、拓宽儿童视野、激发儿童学习兴趣、促进儿童生理和心理健康发展、展现教学水平等重要作用。但联系实际，儿童园主题墙创设中存在忽视儿童的参与创作，轻视儿童的学习内容，缺少儿童的环境互动的问题。因此，我们尝试基于儿童视角创设主题墙，希望在创设过程中，赋予儿童权利，鼓励儿童主动参与、多元表现,还原儿童本真，让主题墙实现其该有的教育意义。

简介：[摘 要] 智障儿童与普通儿童的融合教育，能够拓宽智障儿童的学习渠道，让智障儿童卓有成效地向普通儿童学习。在开展融合教育的过程中，教师应该想方设法为智障儿童和普通儿童提供一些共享资源、设计一些有趣活动以及创造一些沟通交流机会等。如此一来，智障儿童就可以与普通儿童在共享的资源中同发展，在有趣的活动中共成长以及在日常的交流中齐进步。

简介：摘要一名2岁男孩排便费力且排便困难，这让他的父母很担心。他们用了2个星期的聚乙二醇治疗，但是因为苦恼用药会弄脏裤子，就很快停药了。

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简介：内容摘要：现今社会的儿童，拥有前所未有的物质优势，人们的生活越来越富足，许多家长想把孩子培养成全面发展的人，我们应该充分尊重孩子的天性，认识儿童绘画教，利用他们的探求心理，培养孩子的自信心和创造力，促进其完整人格的形成。

简介：摘要目的：探讨弱视儿童治疗前后对比敏感度（CS）改变及与正常儿童CS的差异。方法:回顾性病例对照研究。收集2019年6月至2020年12月在武汉大学附属爱尔眼科医院就诊的弱视患儿作为弱视组。根据弱视程度诊断标准将患儿弱视眼分为轻、中、重3组；对弱视组中的单眼弱视患儿再细分为弱视眼组和对侧眼组。选择同期就诊的视力正常儿童作为对照组。共纳入弱视组83例（137眼），对照组26例（52眼）。双眼弱视54例（108眼）；单眼弱视共29例（29眼），即弱视眼组29眼，对侧眼组29眼。轻、中、重度弱视组分别为45、69、23眼。检查单眼弱视对侧眼组及轻、中、重各组治疗前、治疗后1年及正常对照组的CS。采用配对t检验、LSD-t检验、Spearman相关性检验进行数据分析。结果:在各空间频率上，各组治疗前CS均明显低于正常组（均P<0.05）。同一组内，治疗后CS均比治疗前明显提高均（P<0.05）。在空间频率18.0 cpd下，对侧眼组和轻度弱视组治疗后CS与正常组差异均有统计学意义（P<0.05）；余空间频率下治疗后CS与正常组差异无统计学意义。在空间频率6.0、12.0、18.0 cpd上，中度弱视组治疗后CS与正常组仍有差别（P<0.05），在空间频率3.0 cpd下，中度弱视组治疗后CS与正常组无差别。各空间频率下重度弱视组治疗后与正常组仍有差别（P<0.05）。弱视治疗前，在各空间频率下，弱视眼CS与弱视程度呈负相关（r=-0.52、-0.60、-0.55、-0.54，均P<0.001）。结论:不同严重程度的弱视患儿的CS均低于正常对照组；治疗后，CS会有一定程度提升，其中轻度弱视眼比中、重度弱视眼更容易恢复。

简介：摘要：随着人们生活水平的提升，儿童保健护理行业快速发展，并受到了家长的高度重视。因为儿童在成长发育的过程中极易受到各种各样的因素的影响，导致其出现发育不良问题，对其身心健康造成影响，而儿童保健护理可在一定程度上改善儿童发育质量。对此，本文就儿童成长发育中儿童保健护理影响进行分析，旨在为儿童的健康成长、发展提供保障。

简介：【摘要】目的：探讨儿童保健护理在儿童成长发育中的应用效果。方法：随机选取2018年1月-2020年12月我院接收的接受健康保健服务的健康儿童作为本研究对象，通过随机数字表法为研究对象进行分组，分别为参照组和观察组，每组各32名。参照组和观察组分别采用常规护理、儿童保健护理，对两组儿童成长发育情况、不良发育情况进行研究比较。结果：观察组儿童成长发育各项指标评分均高于参照组，不良发育情况发生率低于参照组，组间差异明显，具有统计学意义。结论：为儿童开展保健护理干预，可以促进儿童健康成长，降低不良发育情况发生率，对儿童成长发育具有积极作用，具有临床应用价值。

简介：摘要：在社会经济飞速发展背景下，越来越多农村群众涌入城市务工，这便导致留守儿童数量逐年增加。留守儿童常年缺少父母关爱，极可能出现行为问题、心理问题。因此，展开农村留守儿童关爱教育极具必要性，属于促进留守儿童健康成长的关键方式。本文便结合农村留守儿童教育管理现状，针对如何关爱农村留守儿童提出几点建议。

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简介：【摘要】目的：探讨分析儿童成长发育中儿童保健护理影响。方法：从近两年于我院儿保门诊接收的儿童中，选取80例作为研究对象，根据随机数字表法，一组作为对照组（40例），予以常规护理，另外一组作为观察组（40例），予以常规护理联合儿童保健护理，将保健问题改善情况、患儿发育情况作为两组研究对象的评价指标。结果：对照组患儿40例中总改善32例，总改善度80.00%，比观察组患儿40例中有39例患儿总改善的97.50%明显更低，对比差异明显（P＜0.05）；观察组患儿的发育情况相比于对照组，观察组情况明显更为理想，2组的数据存在强烈的比对性，P值＜0.05。结论：儿童保健护理，在儿童成长发育中的应用价值显著，不仅可以改善儿童的保健问题，而且有助于患儿发育水平的提升。

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简介：摘要：目的：分析儿童保健在儿童成长发育中的应用价值。方法：选定2020年1月~2021年1月为回顾研究时间，选择在此期间进行健康体检的116例健康儿童为样本，按随机数表进行分组，给予对照组（n=58）以常规保健并给予实验组（n=58）以儿童保健，针对两组儿童的生长发育情况以及营养情况做差异分析。结果：就生长发育情况而言，两组在大动作、适应能力及社交能力等方面的评分并无显著差异，p＞0.05；实验组精细动作及语言能力方面显著优于对照组，P＜0.05；就营养相关疾病而言，实验组发病率显著低于对照组，p＜0.05。结论：儿童保健在儿童成长发育中的应用价值显著，可以有效减少营养相关疾病的发生，为此具有一定的推广价值。