简介：摘要积极探索党员管理工作的新机制新方法是党务干部适应当前党建工作新形势、新要求的必修之课。随着国内经济的高速发展、世界环境日益复杂化，在党员教育管理中出现了各种新情况、新问题。2015年，洛川县率先开展党员积分管理制，解决了党日活动难、党员作用评价难、不合格党员处理难等问题，为新时期加强党员管理找到了可行的抓手。本文就如何具体实施党员管理积分制进行了初探。

简介：【摘要】党员管理是党建工作的一项重要内容，这是党的建设中最频繁、最基础的工作。根据十九大报告新形势新要求，以及《徐汇区卫生计生系统党员层级目标管理实施方案（试行）》要求，对《大华医院党员考评制度》作出修订及党员考核方式进行实践。

简介：摘要：在新形势下加强和改进国有企业党的建设是国有企业党建工作的出发点和着力点，本文通过论述以党员量化积分考评机制创新党员管理的路径分析，对于加强党员考评，保持党员队伍的先进性和纯洁性发挥着积极作用。

简介：摘要：有效的组织量化绩效考核制度，是提高组织发展动力的重要手段。基层党员作为企业竞争力的核心，是企业的优质人力资源，已愈发成为企业发展的支柱力量，如何实现对企业基层党员客观公正的考核评价是促进企业可持续发展的关键因素。本文分析总结了企业基层党员使用的量化绩效考核机制中存在的问题，进而提出了完善量化绩效考核的机制、强化参与者的量化绩效考核意识、优化量化绩效考核反馈系统、绩效管理体系实施的文化保障四点建议。

简介：摘要：实施党员月度量化考核管理，主要通过考评标准确定、考评分制认定、考评结果运用等环节，对党员进行量化考核管理，不断夯实“三基建设”，进一步完善党员教育管理机制，保持党的先进性和纯洁性，增强党员队伍的生机活力，充分发挥党员先锋范作用，促进中国中车唐山机车车辆有限公司（以下简称唐山公司）党建工作全面提升。

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简介：摘要作为发挥基层党组织作用和党员模范作用的重要方法之一，基层党组织和党员的量化评价在管理过程中发挥着重要的作用，目前我国对于基层党组织的管理过程中仍然存在一些问题，没有真正的做到从实际的工作水平和工作效率出发，量化评价体系并不全面。本文主要对目前基层党组织量化管理中常见的问题进行分析，并且对如何更好的进行基层党组织和党员量化管理体系提出一些建议。

简介：摘要：新时期党中央对国有企业党建工作提出了更高的要求。探索做好党员的日常管理与考核是提升党建工作水平的重要内容之一，有必要建立一套科学完善的党员考核评价体系。本文结合在企业党建工作中的实践，对做好党员日常管理与量化考核进行了探索分析，为相关企业党员管理提供借鉴。

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简介：摘要：道德和价值观是文化的重要组成部分。以身作则，弘扬中华道德文化，是每一位中共党员的神圣职责。制定《中共党员道德标准》，建设《中共党员道德平台》，用“中共党员道德积分值”，量度每一位党员的道德行为，鞭策党员奋发向上，是提高党的执政能力和民族“软实力”的重要方法之一。

简介：摘要习近平总书记在全国组织工作会议上强调，“党员是党的肌体的细胞。党的先进性和纯洁性要靠千千万万党员的先进性和纯洁性来体现，党的执政使命要靠千千万万党员卓有成效的工作来完成，党要管党、从严治党必须落实到党员队伍的管理中去。要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。”

简介：摘要：国有企业党组织承担着教育管理监督党员的直接责任，但长期以来，由于党员数量多、分布区域广，党员日常管理面临着现实难题。黄金叶生产制造中心党委探索实施党员量化积分管理，以党员为主体、分类为基础、量化为依据，约束与激励相结合，遵循“分类积分、量化考核、标杆引领、底线管理”的原则，实现党员教育管理融入日常、抓在经常。

简介：摘要：大学生党员发展量化考核工作是高校党建工作的重要任务，是为党组织增添新的活力的重要途径，是规范党员发展流程、提高党员发展质量的关键载体。现阶段大学生党员考核体系存在考核机制不健全、考核指标单一化等问题。通过以问题为导向，构建大学生党员发展“六维”量化考核体系为大学生党员发展工作提供参考。

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简介：摘 要： 为了规范学生党员发展对象推荐流程，结合新形势下发展党员的具体要求，建立学生党员发展对象推荐与量化指标评分相结合的管理制度。运用层次分析法对发展对象的学习能力、党性观念、健康能力、科研竞赛以及奉献精神和附加项目 6 项一级指标、 9 项二级指标进行了权重求解并进行了一致性检验。通过民主推荐、公开答辩等“ 六 三一”模式与量化指标评分有机结合，构建多维度推荐考察体系，提升学生党员发展质量。

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简介：酒店的管理应采取何种模式，是当今餐饮企业界管理者共同探求的问题，也是当今酒店业管理仍然处在低层面上难以展开的原因，量化管理是较科学的方法之一。

简介：摘要在中职教育管理的这片阵地上，班级管理是是学校管理的最基层组织，班级管理是否到位，是否有序，直接关系到学校教育管理的成功与否。而班主任作为班级教育管理的最直接的组织者与领导者，能否制定合理的班级管理细则，并有效地付诸于行动，是整个班级管理的重中之重。从某种程度上来说，班级管理细则如同于班主任的“施政纲领”，是其管理班级的思想、方法、智慧的集合，合理的班级管理细则往往是班级有效管理的前提。