简介：【摘要】目的：探究全程家属参与的鼓励式护理在甲状腺癌患者围手术期中的应用效果。方法：选择2020年3月至2021年8月就诊于我院甲状腺乳腺外科的84例甲状腺癌患者为研究对象，随机分试验组和对照组，各42例。对照组采用常规护理模式，试验组则在对照组基础上采用全程家属参与的鼓励式护理干预。比较两组护理干预后的患者负性绪、应激状态和生活质量评分的差异。结果：试验组患者护理干预后SAS、SDS评分显著低于对照组（P

简介：要树立一种和谐民主的课堂氛围，教师就要有民主的教育观．确立学生在教学中的主体地位。尊重学生对学习内容、方法的正确选择，还给学生自主学习的时间，拓宽自主发展的空间，让学生成为学习的主人．

简介：摘要：儿科护理是针对儿童患者的护理工作，其目标是提供全方位的医疗保健和护理服务，以确保儿童的健康和发展。儿童是国家的未来，他们的健康与成长直接关系到国家的未来发展。然而，由于儿童特殊的生理和心理特点，儿科护理工作相对复杂和困难。在儿科护理过程中，家属的教育与参与是非常重要的因素。家属是儿童的主要照护者，他们对儿童的护理的重要性不言而喻。因此，加强家属教育和家属参与是提高儿科护理质量的重要途径。综上所述，本研究对于推动儿科护理中的家属教育与参与具有重要的理论和实践意义。

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简介：摘要：随着医疗模式的转变和家庭中心护理理念的兴起，家属参与护理已成为儿科护理实践中的重要组成部分。本研究旨在探讨家属参与儿科护理的效果，通过文献回顾和实证分析，评估家属参与对患儿康复、家属满意度、护理质量及医疗成本的影响。研究发现，家属参与能够显著提高患儿的护理效果，增强家属的护理能力和满意度，同时对提升护理服务质量和降低医疗成本具有积极作用。本文最后提出了促进家属参与儿科护理的策略，以期为儿科护理实践提供参考。

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简介：摘要：目的：探讨家属参与模式对ICU患者家属满意度和患者治疗效果的影响。方法：选取2023年4月至2024年4月我院收治的ICU患者175例，随机分为对照组（73例）和观察组（72例）。对照组患者予以传统护理，观察组患者采用家属参与模式。比较两组患者干预前及干预4周时的护理质量，并对比两组患者出院时家属的满意度。结果：干预4周时，两组患者干预服务质量评价量表中有形性、可靠性、响应性、保证性及移情性维度评分均高于干预前，且观察组高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。对照组患者家属总满意度为86.31%，低于观察组的95.83%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：家属参与模式能有效提升ICU患者护理质量，并显著提高患者家属的满意度，值得在ICU临床护理中推广应用。

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简介：摘要：目的  探讨家属参与护理在血液净化中心的应用效果。方法  选取2020年3月-2021年3月本院收治的60例接受血液透析治疗患者为对象。随机分为观察组（家属参与护理）与对照组（常规护理），比较两组护理效果。结果  干预后两组SAS、SDS评分降低，KDQOL-SFTM评分升高，观察组降低/升高幅度高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨对产后抑郁患者实施家属参与式护理干预的临床应用价值。方法：抽选于2021年1月-2022年2月期间我院共收治的产后抑郁患者90例，随机划分组别，即对照组、研究组，各45例。对照组接受传统护理，研究组接受家属参与式护理。评价及对比两组的抑郁程度、生活质量。结果：研究组的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分低于对照组（P＜0.05）；研究组的生理职能、情感职能、精神健康、社会功能评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：对产后抑郁患者实施家属参与式护理干预，可明显缓解产后抑郁症状，重建生活勇气和信心，患者生活质量得以有效改善。

简介：【摘要】 目的 探讨昏迷患者家属参与型鼻饲饮食的临床护理经验。 方法 将我院自2016年7月至2021年12月收治的76例昏迷患者家属参与型鼻饲饮食的护理方法进行回顾性分析，并总结出相应的护理对策。 结果 本患者护理期间发生不良反应依次为顽固性呃逆28例、胃排空迟缓26例、腹泻19例、便秘16例、反流12例（P＜0．05）。 结论 该方法应用不会影响患者治疗，还能让患者出院后能够得到更合理的相关护理措施，降低伤残率的发生。昏迷患者家属参与型鼻饲饮食的护理干预可以推广。

简介：   摘要：本文通过研究患者家属在泌尿病患的护理过程中的角色，探讨了他们的参与管理策略。通过问卷调查和深度访谈的方式，收集了涵盖患者及其家属的大量病例样本。研究发现，充分发挥患者家属的力量，接受专业护理知识的教育，积极参与病患的日常生活护理，能极大提高疗程效果，缩短病患康复时间，降低康复难度。但同时也存在一定的信息不对等，技能不足等问题。针对这些问题，提出了一套患者家属参与的护理管理措施，并对其实施效果进行了详细分析和讨论。研究表明，这种策略对于提高患者康复效率、保障患者权益、优化医护服务质量具有重要的参考价值。

简介：教学中的情境又称为教育情境或学习情境．是学生参与学习的具体环境。情境创设不仅有助于新旧知识之间的联系，促进学生进行想象联想．更有利于学生积极主动地探究知识．促进学生去了解知识产生、形成和发展的过程。因此，新课程强调为学生的学习设置适当的情境．使知识的学习赋予生活的意义．从而达到激发学生对数学的兴趣及学好数学的愿望这一目的。

简介：摘要目的探讨有家属参与的全程健康教育对出院后糖尿病患者自我管理能力和长期血糖等代谢控制的影响。方法将212例患者随机分为观察组和对照组，观察组在患者进行住院期间常规糖尿病健康教育的基础上由糖尿病专科护士进行住院-出院后的全程化健康教育，同时包括对其家属的教育；对照组只对患者本人进行住院期间常规糖尿病健康教育而无家属参与。结果干预12周后，观察组患者掌握糖尿病相关知识的认知程度和自我管理能力均优于对照组患者(p＜0.05)；随访一年后，观察组患者糖化血红蛋白和低血糖的发生率均低于对照组（p＜0.05）。结论包括家属参与的全程健康教育有利于提高出院后糖尿病患者对疾病的认知和自我管理能力，对糖尿病患者长期血糖平稳控制达标有着重要的意义。

简介：【摘要】目的 评估家属全程陪护在自然分娩中的应用效果。方法：择选100例阴道试产产妇作为分析对象，择选2021年2月至2022年2月作为研讨期限，以数字编号法为分组基准，甲乙两组分别划入（n=50）；针对前者实施常规护理，后者融入家属全程陪护方案；而后对相关数据进行整合、分析，予以比对。结果：干预过后，两组产妇收获结局差异明显，乙组在产程时间、产后2h出血量、Apgar评分、分娩率方面均显优甲组（P＜0.05）。结论：在提高自然分娩率方面，家属全程陪护方案的加入积极性更强，既有效提高产妇疼痛耐受力、舒适度，还极大程度增进产妇对护理工作的满意指数，值得推崇。

简介：摘要目的探讨癫痫患儿家属的心理健康状况及认知护理的治疗效果。方法选择2016年1月至2017年6月我院儿科门诊及住院部收治的首次诊断癫痫的患儿60例及其主要监护人（父亲或者母亲）作为研究对象，随机分成心理干预组和对照组，每组30例。应用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和抑郁量表（HAMD）对患儿家属的焦虑和抑郁状况进行评估。结果经过12周的干预后，对照组与心理干预组的HAMA评分（15.9±7.3vs9.8±3.6，p＜0.05；15.4±6.6vs6.2±2.3，p＜0.05）及HAMD评分（13.4±5.4vs9.4±4.6，p＜0.05；13.2±5.8vs6.4±3.2，p＜0.05）均显著改善。与对照组相比，心理干预组的焦虑评分（6.2±2.3vs9.8±3.6，p=0.008）与抑郁评分（6.4±3.2vs9.4±4.6，p=0.017）改善更为显著。结论癫痫患儿家属存在显著的焦虑与抑郁障碍，全程认知护理可以显著改善癫痫患儿家属的焦虑与抑郁障碍。

简介：摘要目的探讨家属参与脑卒中患者康复护理后康复疗效的观察。方法选取了70名脑卒中患者的患者，根据随机分组的原则将其分成干预组和对照组各35人，干预组采取了家属参与康复护理过程，对照组没有家属参与，应用简式Fugl-Meyer运动功能评分量表和Barthel指数评分表比较两组的康复治疗效果。结果经过通过同时间的康复护理训练后，干预组的Fugl-Meyer运动功能评分和Barthel指数评分的均比对照组。结论患者家属参与康复护理过程，改变脑卒中患者及家属的康复意识，可以提高康复疗效，增强患者康复的信心。

简介：摘要目的探讨对恶性细胞肿瘤患者同步家属进行健康教育对患者化疗副反应的影响。方法随机选择2007年11月—2008月6月住院期间的急性早幼粒细胞白血病患者50例，分为观察组和对照组各25例。两组患者在进行化疗同时均接受健康教育，观察组在此基础上同步实施家属健康教育。观察患者化疗期间引起的副反应，对比两组结果并进行分析。结果化疗结束后，观察组患者副反应发生明显少于对照组。结论对恶性细胞肿瘤患者及其家属同步进行健康教育，可以减少化疗的副反应，帮助患者渡过难关，有利于提高患者的生存质量，延长患者的生命。

简介：摘要目的探讨家属支持并参与肺心病的家庭护理的效果评价。方法选择2012年1月—2012年4月我院住院治疗缓解期出院的慢性肺心病患者90例，随机分家属参与护理干预组和对照组各45例。对照组常规家庭护理指导，干预组在此基础上与其一位家属签订共同参与病人家庭护理活动的协议，最后对两组患者生活质量进行评价比较。结果有家属陪同一起参与护理措施的患者，护理措施完成率高且生活质量，在躯体，心里，情绪及总体生活质量等方面均显著高于对照组。干预组未住院16例多于对照组（8例），住院一次、两次及三次的例数均少于对照组，两组差异具有统计学意义，P＜0.05。干预组的生活质量明显高于对照组。结论家庭护理干预，能有家属的参与和配合能有效提高慢性肺心病患者的生活质量，减少住院次数。

简介：摘要目的探讨家属参与康复对早期脑卒中患者肢体功能障碍的影响。方法将60例患者随机分成治疗组与对照组各30例，对照组常规康复训练，治疗组在常规康复训练基础上加用家属参与训练各共2周。结果治疗组家属参与组改善明显高于对照组p<0.05。结论家属参与康复训练对早期脑卒中患者肢体功能障碍有明显效果。