简介:【摘要】在当前经济飞速发展,人才新旧更替的特定时期,许多公办中小学教师容易陷入职业倦怠的危机之中,刚刚踏入校门的青年教师难以理解学校的管理措施,他们要求更多的民主与公平,公办中小学管理的出路何在?为此本文提出了头脑风暴法的解决办法,可以为学校找到创新发展的出路,减小教师与管理层之间的代沟,并充分地发扬民主,凸显广大教师的主人翁责任感。
简介:公办名校是指在当地办学质量和声誉较好的公办学校。目前公办名校转制,既是政策禁区,也是观念禁区。公办名校能不能在产权层面上实现转制?转制到底给政府、学校和老百姓带来了什么?民办教育能不能走出“补充”的窘境?江苏省宝应县三所公办名校转制的成功实践,较好地回答了这些问题。在宝应县,转制前的“惋惜”、“怀疑”和“责难”,已经被今天的“理解”、“庆幸”和“赞叹”所取代。作为淮安外国语学校校长,翔宇教育集团总校长,我参与策划,失去并亲历了宝应县三所公办名校的转制改革,今天,对这场改革进行回顾和总结,是十分必要的,但是,由于笔者身处其,有些观点恐怕偏颇难免,希识者批评指正。