简介：摘要相对于整篇的作文写作而言，片段作文是一个缩影，将作者想要重点表达的相关理念及描述的场景进行缩减，进而形成片段作文的写作形式。小学生对于作文的写作能力的提升是一个相对较为漫长的过程，因此如何在有效的课堂语文作文教学中，提升学生的作文习作水平成为当前最为关注的话题之一。让孩子爱上写作，利用锻炼其片段作文的能力，来提升学生对写作水平提升的相关措施。本文以小学作文教学为例，结合新课程改革的相关要求，按照作文教学内容，采取练好片段作文的形式提升孩子的写作能力。

简介：习作能力是学生语文综合素养的重要体现。虽然第二学段是学生书面表达能力的起步阶段，但在第一学段过程中，也或多或少涉及写话、写句子。如果在第二学段直接过渡到篇章，必然会增加习作难度，降低学生兴趣。对于小学生来说，

简介：本期推荐《被掩埋的巨人》出版上海译文出版社作者[英国]石黑一雄/著出版时间2016年1月定价39.00元[阿奔的话]石黑一雄,日裔英国小说家。生于日本长崎,早年随家人移居英国,后获得英国国籍,2017年诺贝尔文学奖得主。石黑一雄的主要作品有《远山淡影》《浮世画家》《长日将尽》等,他与拉什迪、奈保尔并称为＂英国文坛移民三雄＂。

简介：设计意图：为了让幼儿感知传统文化,本活动通过情境设置、节选相应的盗御马音乐、声效、配音以及动作模仿和京剧片段欣赏,让孩子们真真切切地欣赏一场＂中国大戏＂。活动目标：1.观察绘本画面,了解京剧人物特点,初步理解故事内容。2.能根据故事情节大胆猜测,尝试表达自己的发现和想法。3.喜欢阅读国粹戏剧图画书,感受中国传统文化之美。活动准备：1.万红戏院场景：大屏幕上课件拉着红幕布.

简介：习作难教，习作难写，一直是困扰语文教学的难题。综观学生习作的现状，虽然能够较完整地写出一件事的经过，但语言贫乏，内容空洞，缺乏细致入微、生动灵活的描写。如何有效地改变这一现状，是每一位教师面临的难题。

简介：摘要《作者自序》是一篇优美的散文。凡散文都会讲究意境、韵味和文采。《作者自序》可谓是达到了“形美”、“神美”、“音美”之效果，做到了形散而神不散，灵活而不越轨，自由而有准绳，随意而又精粹。该文以抒情为主、记叙为辅。对于这记叙性散文，阅读也好,翻译也好，都要把握记叙线索，通过对人物,事件,场景的分析，去发现作者对生活的独特感受和深切体验，揭示主题思想；对抒情性散文则要把握作者思想感情发展的脉络，要剖析文章的议论和描写，特别是要揭示其中的寓意，从字里行间发现含而不露的感情。

简介：近年来,片段教学在师范生的实践训练、教学技能比赛、教研活动和教师招聘中得到了广泛的应用,但许多师范生仍然不清楚如何进行片段教学.片段教学是否设计得巧妙,内容选取非常关键.在选取中学物理片段教学内容时,应当以《课程标准》为导向,以物理实验、物理概念、物理规律、物理习题四大课型内容为选取的主体.在训练型场合与比赛型场合中,先要选取合适的片段教学课题.并根据课题,参考《课程标准》确定本节课的教学目标、教学重点、教学难点,最后选取含有科学探究的物理知识进行创新性的片段教学.

简介：

简介：创设情境,聚焦问题师:孩子们,你们以前看过魔术吗?今天老师也给大家带来一个魔术——水油换位。(播放背景音乐《Heisapirate》,增添神秘氛围。将装油的杯子倒扣在装满水的杯子上)见证奇迹的时刻到了。神奇吗?你看到了什么?生:油上去了。师:为什么会这样呢?生:因为你给它们施了魔法!师:她说的对不对呢?我真的给它们施了魔法?还是有什么别的原因?通过这堂课的学习,也许你会找到其中的奥秘。

简介：语文微阅读是借助篇幅短小或者内容相对完整的文本,营造了一种令人舒适的阅读氛围。＂微读＂主要借助字数不超过200字的微小说、对话不超过200字的微访谈等形式传递信息,契合了现代社会快节奏的生活需要。片段式教学,是截取某节课的某个局部的教学内容来进行教学,一般时间大致限定在十分钟,从形式上看,片段教学只是教学实施过程中的一个断面。在实际教学中,把＂片段式教学＂方法和语文微阅读相结合,无论是教学内容。

简介：摘要本文主要以片段训练在小学语文习作教学中的有效运用为重点进行阐述，从增加知识储备加强表达能力、积累素材拓宽文章思路这两方面进行深入探索与研究，其目的在于加强小学语文习作教学质量，为提高小学生写作能力和语文素养提供有利条件，以期小学生日后全面发展。

简介：

简介：晴朗的日子我的窗外有一个人爬到电线杆上他一边干活一边向屋里张望我用微笑回答他然后埋下头去继续工作.

简介：提高小学生的写作能力是语文教学中的重要任务,但同时也是小学语文教学的一个'硬骨头'。如何啃下这个'硬骨头',笔者尝试着从游戏—激发创作的欲望;积累—丰富写作的内涵;经典—拓宽写作的领域三个方面入手,让作文教学充满活力。

简介："儿童都是艺术家",这是毕加索对儿童发出的由衷感叹!但在平时的教学中,我们虽然知道按部就班教学,可我们并不了解儿童要求怎样的语文,需求学习语文的方式。作为语文教师,只有用儿童的视角去思考我们的教学,我们的课堂才能因低姿态,而有高效率,儿童才能在语文的润泽下幸福成长。因此,我们要蹲下来,平视学生,从儿童的视角看待问题,让儿童以自己的方式来学习语文。

简介：“摆一摆，想一想”是人教版一年级下册的内容，它是学生在学习了100以内数的认识后安排的一次实践活动，教材安排了一个生动有趣的活动，让学生通过在“数位表”上摆“珠子”的操作活动，写出所摆珠子表示的数.

简介：王阳明在建立自己的学说之前,曾对道教的内丹修炼有过深入实践。返归儒家后,又曾以良知说对丹道做出解读和解构,然而这种批评却意外地解决了道教理论中的某些问题,给道教内丹说提供了新的思路。以刘一明为代表的道教人士吸纳良知说,推动了清代道教思想的发展。

简介：语文是小学教育中最基本也是最重要的一门学科,其他如数学和英语等学科的学习都需要建立在语文教学的基础上。近些年来,随着新课改的提出与实施,我国提高了对小学语文教学质量的要求。写作往往是小学语文教学中令教师和学生都感到头疼的一个部分,它除了可以体现学生们的认知和表达能力,更能体现学生们的情感和观念,是体现语文综合能力的有效途径之一,但与此同时,写作也是一个艰难的训练过程,对学生的语文能力有着极高的要求。

简介：“这几年，我们村的变化实在是太大了，我做梦都想不到，我们祖祖辈辈都是农民，现在不但住上了小洋房。还当上了小老板。自从我家开了农家乐,每年都有20多万的收入。”在楚雄市紫溪彝村拍摄创建全国民族团结进步示范州专题片时，村民张志华由衷地对我们说。

简介：在小学语文古诗教学中,教师要尊重学生的阅读体验,善于将'读''说''思'结合起来,巧设情境,精彩导入,紧扣字词,认真推敲,放飞想象,知人论世。